柬埔寨覺(jué)群學(xué)校四年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)作文語(yǔ)法偏誤分析.pdf

1、偏誤分析，是對(duì)學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)地分析，探究其來(lái)源，揭示學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)規(guī)律的的過(guò)程。偏誤包括語(yǔ)音，語(yǔ)法，語(yǔ)用三方面，其中語(yǔ)法偏誤，是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中最容易出現(xiàn)和出現(xiàn)頻率最高的偏誤。因此，要全面了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程和規(guī)律，提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，對(duì)語(yǔ)法偏誤的分析研究十分必要。
　　本文在中介語(yǔ)理論和偏誤理論的指導(dǎo)下，通過(guò)搜集學(xué)生漢語(yǔ)作文中的語(yǔ)法偏誤實(shí)例，在傳統(tǒng)語(yǔ)法偏誤四大類(lèi)型“遺漏，誤加

2、，失當(dāng)，錯(cuò)序”的基礎(chǔ)上進(jìn)行定量的統(tǒng)計(jì)整理和定性的歸類(lèi)分析，揭示柬埔寨學(xué)生各類(lèi)語(yǔ)法偏誤的分布情況，解釋其產(chǎn)生原因并提出相關(guān)教學(xué)對(duì)策，以期為柬埔寨華校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供借鑒和參考，并拓寬語(yǔ)言學(xué)界偏誤分析的研究面。
　　本文共六章，第一章為緒論，提出本文的研究緣起，研究現(xiàn)狀，研究意義，研究方法和語(yǔ)料來(lái)源;第二章介紹柬埔寨的華文教育和華文學(xué)校，并對(duì)覺(jué)群學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)介紹;第三章對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)作文中的語(yǔ)法偏誤進(jìn)行分類(lèi)和實(shí)例分析;第四章從語(yǔ)言，教學(xué)，