高?；@球選項(xiàng)課“自主——合作學(xué)習(xí)”教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、學(xué)校教育是教育的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，而教學(xué)又是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心。推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革就是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。體育是素質(zhì)教育的重要過(guò)程，事實(shí)表明體育在提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)方面發(fā)揮著顯著作用。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校的體育教育是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力這些操作性知識(shí)的掌握為主要內(nèi)容的，但如果在此基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展投入更多的關(guān)注，運(yùn)用更能體現(xiàn)主體性和合作精神的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，則更能體現(xiàn)出體育本身所具有教育、教養(yǎng)和發(fā)

2、展人的本質(zhì)功能。 體育教學(xué)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)，它與許多學(xué)科的教學(xué)工作一樣需要先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)，在教學(xué)理論與實(shí)踐之間，也需要有一個(gè)必要的中間環(huán)節(jié)作為溝通的橋梁。沒(méi)有這個(gè)橋梁，體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得不到有效的推廣，更不能上升為理論來(lái)指導(dǎo)大面積的教學(xué)實(shí)踐；沒(méi)有這個(gè)橋梁，任何先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理論都不能在體育教學(xué)中得到有效的應(yīng)用；沒(méi)有這個(gè)橋梁，體育教學(xué)領(lǐng)域的研究活動(dòng)將陷入脫離實(shí)踐的、難于深入的局面。解決這些問(wèn)題的有效途徑，就是運(yùn)用能夠體現(xiàn)

3、現(xiàn)代體育教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。本文即是通過(guò)對(duì)體育教學(xué)模式與方法的理論研究，在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在普通高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)中初步建立了一種新型的符合健康體育和終身體育教學(xué)指導(dǎo)思想的高校體育教學(xué)方法：自主--合作學(xué)習(xí)體育教學(xué)方法，目的是為改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)提供一條新途徑。 研究結(jié)果表明： 第一，自主--合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法是為了適應(yīng)普通高校教學(xué)改革，以健康體育、終身體育、主體性教育為理念而提出的一種新型的教學(xué)方法，其主題

4、是終身體育思想，目標(biāo)是提高教育者的自我鍛煉能力，提高學(xué)生的健康水平，為學(xué)生從事終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自主--合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法有獨(dú)立且相對(duì)穩(wěn)定的操作程序。 第二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明自主--合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法有利于提高學(xué)生籃球的技術(shù)技能水平。 第三，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)時(shí)數(shù)僅32學(xué)時(shí)，由于教學(xué)時(shí)間較短，對(duì)達(dá)標(biāo)成績(jī)影響甚微。 第四，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教學(xué)手段、方法的激勵(lì)性、合作性、主動(dòng)性內(nèi)容引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴，激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的興