Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓方案的優(yōu)化研究.pdf

1、分類號UDC專業(yè)學位碩士學位論文Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓方案的優(yōu)化研究杜炎專業(yè)學位名稱工直笪理亟指導教師閻世堊數(shù)援論文答辯El期2Q!生月21旦學位授予El期Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓方案的優(yōu)化研究摘要黨的十八大特別提出要“加強和改進干部教育培訓，提高干部素質和能力”。開展扎實有效的公務員培訓，持續(xù)提升Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員的能力水平，是加強公務員隊伍建設，積極作為區(qū)域經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略任務的必要方式。文章圍繞培訓需求分析、培訓方案優(yōu)化內容和

2、培訓方案實施的保障措施等培訓工作最重要的三個板塊展開論述。首先，結合Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員崗位職責、培訓調查問卷以及作者多年的工作經歷，剖析了Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓現(xiàn)狀及存在問題，并運用基于勝任力和能力缺口分析兩種方式，對Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓需求進行分析，綜合得出Z市發(fā)改委系統(tǒng)目前亟需開展公務員培訓且應著重提高依法行政、公共服務和調查研究方面的能力。其次，提出培訓的宏觀和具體目標，對Z市發(fā)改委系統(tǒng)公務員培訓方案進行優(yōu)化，對培訓導師選

3、擇、培訓主要內容、培訓教材編訂、培訓具體方式、培訓效果檢驗標準進行詳細的論述和指標界定。包括通過內部遴選和外部聘請相結合的方式選擇培訓導師；培訓內容以公務員九大通用能力為基礎、發(fā)改業(yè)務能力為提升的“9X’’模式；以公務員“四類培訓”為基礎，開發(fā)網絡遠程教育、高校專題培訓班和在職學歷教育等培訓方式；運用柯氏四層次評估模型，設置4個一級指標、17個二級指標、49個三級指標和5層量化標準分別對反應層、學習層、行為層、結果層進行綜合評估，并以滿