對外漢語教學中的跨文化交際教學策略——以在杭州漢語學習者為例.pdf

1、語言和文化密不可分,對外漢語教學既是語言教學也是文化教學。在對外漢語教學過程中,應該既能夠從文化的角度來解釋傳授漢語言知識,訓練漢語言語技能,又能夠從語言的角度來宣傳中華文化,弘揚中華文明。本文以在杭州的漢語學習者為例,從漢語教學中的文化差異等方面探討了對外漢語教學中的文化教學。
　　 跨文化交際,是指不同文化背景的人們之間的交際行為。這種交際主要是通過語言來進行的,稱為跨文化語言交際.時代的發(fā)展不僅需要同文化的交際,也同樣需要

2、跨文化交際。
　　 對外漢語教學中只重語言知識本身而忽視文化因素滲透的做法影響了留學生對漢語的深入學習和對中國文化的進一步了解,并進而影響跨文化交際和不同文化之間的融合。因此,對外漢語教學工作者應將漢語教學與漢文化傳輸結合起來,提高外國留學生的跨文化交際能力。在語言教學的同時要進行文化教學,選擇恰當?shù)奈幕虒W手段,通過在詞匯系統(tǒng)、語法系統(tǒng)、語用系統(tǒng)等多渠道導入文化因素,把文化教學有效地融入對外漢語教學。
　　 在語言教學