對外漢語教學與中小學語文教學的對比分析.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際地位的顯著提高，世界各國學習漢語的熱潮在不斷升溫。如今，不僅有大批外國留學生來我國境內學習漢語，國外，渴望學習漢語的人也越來越多。為此，我國的許多高校都開設了對外漢語課程，國家漢辦也培訓了一批又一批志愿者奔赴世界各地進行漢語教學。在全球范圍內推廣漢語成了一種必然的趨勢。然而，在新形勢下，如何對外國學生進行漢語教學，成了廣大對外漢語教師應該思索的問題。誠然，同樣是漢語教學，中小學語文教學歷史悠久，有著豐富的經(jīng)驗

2、。對外漢語教學可以借鑒語文教學的方法和模式，為自身的教學發(fā)展服務。但是，對外漢語教學又是自成體系的，與中小學語文教學有著本質的區(qū)別。本文采用對比分析法，從教學目標、教學方法和教學過程這三方面來探討對外漢語教學和中小學語文教學的差異，最后得出對外漢語教學以“用”為目的，以“練”為方式，培養(yǎng)的是聽說讀寫技能和用漢語進行跨文化交際的能力;而語文教學以“發(fā)展”為目的，以“思”為方式，培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人的觀點。筆者希望對二者的對比分析，能夠對對