基于交際法的對外漢語初級口語教材研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,對外漢語口語教材吸收了教學法的相關研究成果,其中以交際教學法最為突出。數(shù)據(jù)顯示,自上世紀90年代以來,交際教學法理念在口語教材編寫中占了統(tǒng)治地位,因此,本文選擇從交際教學法的角度來分析、研究兩套初級口語教材——《初級漢語口語教材》和《發(fā)展?jié)h語》。除緒論和結語外,本文分為四章。
　　 緒論部分交代了選題的目的和意義、研究對象以及國內(nèi)對外漢語學界口語教材的研究現(xiàn)狀。
　　 第一章從交際法的基本理念、交際法的理論基礎、

2、交際法的特征來闡述交際法的內(nèi)涵并結合交際法的構成原則和對外漢語口語教材的一般編寫原則確定了交際法教材評估的內(nèi)部評價標準:實用性、真實性、趣味性、交際性、多樣性和整體性；
　　 第二章從兩套口語教材的課文著手,分別考察教材課文的編寫方式、課文話題的趣味性、課文語料的真實性、課文內(nèi)容的實用性和課文語言的交際性；
　　 第三章將教材的練習分為詞語練習、句子練習、會話練習、成段表達練習進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,從而考察兩套教材練習是否

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