移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下教育資源共享研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展以及教育理念的進(jìn)步，教育理論與信息技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生了一種新的教育模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)學(xué)校教育的一個(gè)很好的補(bǔ)充，豐富的教學(xué)資源以及新穎的學(xué)習(xí)模式使得受眾參與廣泛。遠(yuǎn)程教育在我國(guó)發(fā)展非常迅速，許多學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得學(xué)位，同時(shí)，越來(lái)越多的高校采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)輔助傳統(tǒng)的面授教育。無(wú)論是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)者之間的充分互動(dòng)和資源共享都可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)習(xí)效率。因此設(shè)計(jì)高效的

2、教育資源共享機(jī)制就顯得尤為重要。
　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以分為在線學(xué)習(xí)（E-learning）和移動(dòng)學(xué)習(xí)（M-learning）。在線學(xué)習(xí)雖然給學(xué)習(xí)者提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是仍然無(wú)法滿足人們終身學(xué)習(xí)的需求，如何向人們提供隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展目標(biāo)。移動(dòng)學(xué)習(xí)是利用移動(dòng)計(jì)算設(shè)備隨時(shí)隨地獲取教育資源、教育信息和教育服務(wù)的一種新型的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在便攜式設(shè)備的迅速普及給移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了硬件支持，協(xié)同學(xué)習(xí)、虛擬社區(qū)的深入研究更為移動(dòng)學(xué)

3、習(xí)提供了理論支持。
　　考慮到手機(jī)的普及性、易用性，本論文主要研究以手機(jī)作為載體的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)?；谑謾C(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)主要包括兩種模式：基于短信的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式和基于連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式?；诙绦诺囊苿?dòng)學(xué)習(xí)模式，雖然具有應(yīng)答時(shí)間短、費(fèi)用小、方便地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信等優(yōu)點(diǎn)，但是這種方式只適合通信數(shù)據(jù)少，文本描述的學(xué)習(xí)場(chǎng)景；基于連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，可以通過(guò)手機(jī)直接瀏覽互連網(wǎng)站，但是費(fèi)用比較昂貴，抑制了人們的參與積極性，不能充分體現(xiàn)移動(dòng)通信的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，

4、影響移動(dòng)學(xué)習(xí)的大規(guī)模普及。另一方面，目前的智能手機(jī)配置有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)（比如藍(lán)牙和 WiFi），人們可以通過(guò)這些功能自主組網(wǎng)，形成學(xué)習(xí)社區(qū)。人們可以在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育資源共享、開(kāi)展互助學(xué)習(xí)等。
　　本文研究的案例使用的是韓國(guó)科學(xué)院提供的一套開(kāi)源數(shù)據(jù)集。該數(shù)據(jù)集收錄了34位學(xué)生將近兩年的活動(dòng)軌跡。我們使用Microsoft Visual C++軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，并基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法（SNA），分析成員的中心度、

5、成員之間的相似度等社會(huì)度量對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)社群中資源獲取的響應(yīng)時(shí)間、資源獲取率的影響。我們的研究結(jié)果顯示a)在一個(gè)資源擁有者已知的環(huán)境下，將資源請(qǐng)求信息發(fā)送給那些與資源擁有者相似度高的用戶，將降低資源的響應(yīng)時(shí)間、提高資源請(qǐng)求成功率；b)在一個(gè)資源擁有者未知的環(huán)境中，將資源請(qǐng)求信息發(fā)送給那些中心度高的節(jié)點(diǎn)，能夠提升資源共享效率。
　　綜上，本文運(yùn)用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)分析方法研究基于 WiFi連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源共享算法，以人與人之間的物理接觸為切入