銜接理論在初中英語閱讀教學中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對于閱讀的重要性人們早已達成了共識,尤其對學生來說,更是如此。但是從多年的教學實踐中。我們發(fā)現(xiàn)雖然教師花大量的時間和精力,盡量選取不同類型的材料對學生進行各種強化訓練,但效果并不佳。作為老師,要提高學生的閱讀理解能力,不僅要不斷地學習指導閱讀的理論和學習策略,更要積極地將其運用于實踐以指導教學,從而使教學更富有成效。 在過去的二三十年里,由于心理學、語言學和心理語言學的影響,閱讀理論和實踐也發(fā)生了很大的變化,語篇分析教學法就是這

2、一領域內(nèi)的-朵奇葩,它著眼于文章的整體結構,從宏觀和微觀上整體把握文章。其中銜接是語篇分析中最重要的理論之一,它可以通過語法手段和詞匯手段來實現(xiàn)。其中,語法銜接包括照應、替代、省略和連接等手段,詞匯銜接包括重述和搭配等手段。掌握銜接關系特征能有效地分析語篇模式、挖掘作者寫作意圖和要旨。 本文探討了銜接理論的背景、相關術語和兩種主要的銜接手段,重點著眼于語法銜接和詞匯銜接手段如何在初中閱讀教學中的應用,并在初中學校進行了為期五個月

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