探討初中美術校本課教學內容的研發(fā)策略.pdf

1、基礎教育課程改革是我國改革開放和經濟、社會發(fā)展的必然產物,是順應國際教育發(fā)展的潮流之舉,是大勢所趨。改革的目的就是要更好地提高中華民族的素質,更好地培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才。對舊課程中不利于發(fā)揮學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性,不利于全面提高學生素質、不利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育思想、內容和方法都應當進行改革。校本課程是對國家課程和地方課程的必要補充,同時校本課程又能直接和充分的體現(xiàn)學校的辦學目標和辦學特色,充分考慮學生的個體差異和需求,為不同層次

2、的學生提供可持續(xù)發(fā)展的空間。怎樣選擇和整合適合初中學生發(fā)展需要的美術校本課程的教學內容,提高學生人文素養(yǎng),實踐創(chuàng)新能力,有待于我們在中學教學實踐中不斷地探索、研究,并為之不懈地努力。
　　 本文首先探討了初中美術校本課程研發(fā)的意義,認為初中的美術校本課教學提升了教師的專業(yè)素質,體現(xiàn)了教師自身的價值,教師對課程內容進行了重新建構,整合并充實了課程資源,使之操作性更強,激發(fā)了學生的興趣,促進學生全面的發(fā)展。而后又結合我國當前初中美術