蘭州市區(qū)高級中學田徑教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、田徑教學是中學學校體育的基礎(chǔ),它在發(fā)展學生身心素質(zhì)中有著重要的作用。但是隨著社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的田徑教學內(nèi)容過于狹隘,教學組織形式單一,課堂缺乏趣味性,已影響到其應(yīng)有的功能和作用的發(fā)揮,探索適應(yīng)新時期需要的新的田徑教學形式、教學模式和方法稱為廣大體育教師的努力方向之一。尤其2000年以來,國家教育部先后頒發(fā)了中學《體育與健康教學大綱》和《體育與健康課程標準》,提出了“健康第一”的指導思想,也對中學體育教學提出了更高的要求,新課標無疑對中學

2、田徑教學提供了科學的指導思想和理論依據(jù),同時也對中學田徑教學提出了更高的要求。本研究以新課標精神為改革依據(jù),參考和借鑒已有的研究成果,結(jié)合蘭州市區(qū)本地的實際情況,對蘭州市區(qū)中學田徑教學狀況進行調(diào)查,并提出相應(yīng)對策,為蘭州市區(qū)中學體育的改革提供理論依據(jù)。
　　本研究應(yīng)用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析等方法,對蘭州市區(qū)高級中學田徑教學的現(xiàn)狀進行了全面了解,探究其影響因素,尋求解決的方法,為蘭州市區(qū)新課程標準的推行和田徑教學的

3、有效開展提供借鑒和參考。研究結(jié)果顯示:
　　蘭州市區(qū)高級中學體育師資隊伍在學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理,中學一級教師和高級教師是目前蘭州市區(qū)體育教學的核心力量,中青年教師在蘭州市區(qū)中學的體育教師群體中占有更大的比重,專業(yè)方向主要分布在球類和田徑方面,田徑運動在蘭州市區(qū)高級中學體育教學以及訓練中具有非常廣泛的基礎(chǔ),這對蘭州市區(qū)高級中學體育課程標準的實施是非常有利的,體育教師的工作量趨于合理。因此,體育教師具有較好的專業(yè)理論水平,完全

4、能夠滿足新課改對師資的要求,并為蘭州市區(qū)高級中學的體育教學提供了較好的人力資源支撐。但體育教師對田徑運動諸多價值存在明顯的認識偏差,田徑教師的專項素質(zhì)有待于進一步提高,對教材再次整合開發(fā)和創(chuàng)新精神還比較欠缺,田徑課的教學內(nèi)容不夠豐富,組織形式單一,教學方法和手段陳舊,教學模式急需改革和創(chuàng)新。
　　蘭州市區(qū)高級中學學生身體素質(zhì)和運動能力較差,大部分學生對田徑運動缺乏足夠的了解和認識,但學生對田徑項目認同感及鍛煉價值還是比較高的,這表

5、明高中學生對田徑運動的價值判斷是客觀合理的。從學生主動參與田徑運動的結(jié)果來看,學生主動參與田徑學習欲望較低,大多集中在球類和一些新興項目上,這是由于學生對田徑認知度低,田徑內(nèi)容單一枯燥,體驗成功喜悅的機會相對其他項目少,這很大程度上影響了蘭州市區(qū)高級中學田徑教學在學校的有效開展。
　　蘭州市區(qū)高級中學田徑教學時數(shù)大幅減少,教學內(nèi)容單一,學校體育教學在理論學習與實踐的結(jié)合上還比較欠缺。由于新課程標準中田徑教學內(nèi)容的不確定性,導致很多

6、田徑項目被拋棄,影響了中學田徑教學內(nèi)容的完整性。
　　蘭州市區(qū)高級中學田徑場地、器材、設(shè)施嚴重缺乏并老化,體育經(jīng)費不足,體育教師的待遇偏低,工作量計算不夠全面,這也從側(cè)面反映出學校主管領(lǐng)導對體育教育在全面提高學生體質(zhì)健康水平的價值及功能認識不足。
　　蘭州市區(qū)高級中學對體育教學及學生的學習狀況沒有統(tǒng)一而科學的考核評價體系,而大部分教師仍采用教師評價和終結(jié)性評價為主,大大降低了田徑基礎(chǔ)相對較差學生的學習積極性和參與性,正是這種

7、不完善的考核和評價體系也影響到了田徑教學的開展,同時也阻礙了中學體育課程改革的進程。
　　針對蘭州市區(qū)高級中學體育田徑教學存在的諸多問題,本論文提出如下對策:轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,高度重視田徑項目在中學體育教學中的基礎(chǔ)地位;加大投入,改善場地設(shè)施條件;全面提高教師的自身教學能力,把教師培訓作為提高教學能力的策略之一;逐步改善體育教師待遇,不斷促進體育教師教學的積極性;挖掘、拓展教學內(nèi)容,實現(xiàn)中學體育教學的多元化;創(chuàng)新田徑教學方法,實