新課程背景下中學化學作業(yè)設計的研究.pdf

1、基礎教育課程改革在內容、方法、目標、評價等方面給高中化學教學帶來了深刻變化。作業(yè)布置、評價是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是課程實施的重要問題。新課程的實施要求化學教師擺脫應試教育的影響，改變“題海戰(zhàn)術，以量取勝”的作業(yè)觀。 本文根據“以人為本，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展”的新課程理念，依照課程標準的精神，汲取國外中學作業(yè)布置的有益經驗，參考三種版本的高中化學新課程必修教材，討論了作業(yè)設計的相關問題。全文分為五部分：

2、 第一部分闡述了目前我國中學化學作業(yè)設計存在的問題，并采用文獻研究、問卷調查、數據統計、對比分析的方法，分析了部分中學化學作業(yè)實施的現狀，并說明了本論文的研究意義和現實價值。 第二部分對中學化學新課程作業(yè)設計及其改革的實施提供部分理論依據。 第三部包括三、四、五三個章節(jié)，詳細的分析了新課程化學作業(yè)的功能，并設計了5種不同類型的作業(yè)范例，并且較為細致的剖析了新課程化學作業(yè)設計類型的特點、要求等。 第四部分對作業(yè)的評