張家川回族自治縣農(nóng)村初中思想品德教育現(xiàn)狀研究.pdf

1、初中思想品德教育作為國家基礎性教育,是國民教育的重要組成部分,是推動社會主義核心價值體系融入精神文明建設全過程的重要著力點。西部欠發(fā)達民族地區(qū)由于特定的歷史原因,自然環(huán)境惡劣,社會經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低,民族歷史和民族文化的特殊性,決定了思想品德教育開展的長期性和艱難性。
　　張家川回族自治縣位于甘肅省東南部、天水市東北部,是典型的西部欠發(fā)達民族地區(qū)。本文以張家川回族自治縣五所農(nóng)村中學為研究對象,在實地考察和感性認知的基礎上,綜合運

2、用文獻分析、問卷調(diào)查、社會訪談等方式,通過現(xiàn)場筆記、現(xiàn)場錄音等方式獲得了研究所需的第一手翔實的資料,并基于這些資料,深入分析和探討了張家川回族自治縣農(nóng)村初中思想品德教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策。
　　全文共分為七章:
　　第一章,緒論。重點論述了選題意義和研究方法,使全文的研究有了抓手和落腳點。
　　第二章,概念界定。對西部欠發(fā)達民族地區(qū)和張家川回族自治縣兩個重要概念進行了科學界定,有效規(guī)范了全文的研究范疇。
　　第

3、三章,文獻綜述。通過對思想品德教育研究概況的分析,論述了本文的研究意義;通過對思想品德教育相關理論的梳理,奠定了本文研究的思想和理論基礎;通過對初中思想品德教育現(xiàn)狀問題與對策研究現(xiàn)狀的分析,理清了本文的研究思路,確定了本文的研究重點。
　　第四章,民族地區(qū)思想品德教育的特殊性。主要論述了民族地區(qū)在歷史文化背景、社會經(jīng)濟條件的特殊性,以及由這種特殊性決定的思想品德教育內(nèi)容的特殊性,為研究的推進奠定了思想基礎。
　　第五章,現(xiàn)狀