惠陽區(qū)中學教師教育技術運用現狀的研究.pdf

1、教育信息化不僅僅是信息化環(huán)境建設問題，更主要地是應用問題，而應用的關鍵是教師。如何促進教師在教學中使用現代教育技術，已經成為擺在廣大教育者面前的一個重要的研究課題。作者以惠陽區(qū)兩所中學的教師作為研究對象，采用量的研究和質的研究相結合的方法，通過對教師使用現代教育技術現狀的調查和影響因素的分析，探討促進惠陽區(qū)中學教師使用現代教育技術的有效途徑。作者采用問卷和訪談兩種方法，在所選擇的學校調查了教師在教學中使用現代教育技術的現狀及其存在的問題

2、。通過對調查結果的分析，歸納、總結出影響惠陽區(qū)中學教師使用現代教育技術的因素有：1、目前中學的教育技術硬軟件配置與管理存在一些亟待解決的問題。2、教師的教育技術基礎理論欠缺。3、教師對待現代教育技術的態(tài)度問題。4、教師的觀念轉變受自身因素及經驗影響，對現代教育技術在教學中應用的重要性認識存在不足。5、教師對現代教育技術理解存在偏差。6、培訓問題。由此提出的建議和對策是：1、合理配置資源，為教師創(chuàng)造良好的使用教育技術環(huán)境。2、轉變教師觀念