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1、Y1410565中圖分類(lèi)號(hào):UDC:訶l£解■到罵(I印密級(jí):公開(kāi)學(xué)校代碼:10094碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練對(duì)高職大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)影響的實(shí)驗(yàn)研究Theresearchontrainingofcollegestudents’achievementmotivation作者姓名:指導(dǎo)教師:學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):研究方向:論文開(kāi)題日期:張永林劉毅瑋教授基礎(chǔ)心理學(xué)教育心理2007年6月5目h哆尤乒D’r■AbstractContent:Our
2、country’Shighervocationaleductiondeveloprapidlyandthenumberofcollegestudentsincreasesremarkable。TheirachievementmotivationhavecleartraitsofthetimesandfeaturesofprofessionWhenweDesigncurriculumaccordingtowork’Sprocess,wes
3、houldkeepstudents’interestsinmindWeshouldstimulatetheirdominantrolesinleamingandtheirachievementmotivationCollegestudentsshouldbetrainedasimportanthumanresourcescontributingmoretoOurmodernization。Itwillofferproposalsandd
4、irectionsforhighervocationaleducationalmanagementandpracticethroughInvestigatingthepresentsituationofCollegestudentsandStrengtheningthetrainingObjective:Onthebasisofreviewingandsummarizingthepreviousachievementmotivation
5、theorythathasbeenachieved,Thisstudy’Saimis(1)Toinvestigatethecurrentsituationofthecollegestudents’achievementmotivation;(2)Toanalysethefactorsincludingthepersonalitythataffectachievementmotivation;(3)Toexaminethereliabil
6、ityandvalidityofthetrainingmethodologyofachievementmotivationthataimedatCollegestudents。Methods:Taking240collegestudentsfromHBCITFirst,BFIandAMSwereadministratedthem。Distributethestudentsintoexperimentalgroupandcontrolgr
7、oupatrandom,forma2X2X2designSecond,trainingisadministratedexperimentalgroup。Third,AMSWasadministratedallstudents。Throughtheanalysisofdatafromexperiment,ToexaminethereasonabilityandvalidityofthegrouppsychologicaltrainingC
8、onclusions:Thispaperconcludesthat:(1)Collegestudents’hopeforSuccessisstrongerthanfearoffailure;(2)thereiSmuchdifferenceoftheachievementmotivationbetweensex,gradeandmajorbutnodifl謗encebetweencityandcountryside;(3)Thetrain
9、ingaffectstheacademicachievementspositively;(4)Collegestudents’achievementmotivationwereinfluencedsignificantlybythetraining;(5)TheBigFiveFactersofpersonalityaffecttheachievementmotivationsignificantly;(6)Thefactorsthata
10、ffectachievementmotivesmainlyincludethegender,age,grade,specialtysourceofstudentsjobobjective,degreeofdifficulty,backgroundoffamilyhopeforsuccess,therelationship,selfencourage,selfawareness,personality,etc。Keywords:colle
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