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文檔簡介
1、教育券制度是教育資源配置的一種新方式,也是當今世界教育改革所采取的政策之一。政府不再把教育經(jīng)費直接撥付給學校,而是根據(jù)一定的核算方式把教育經(jīng)費發(fā)放到學生和家長手中。學生與家長自由選擇學校就讀,并用教育券充抵全部或部分教育費用。通過教育券,改革者力求實現(xiàn)多種目的,如促進擇校制度,提高教育效率,保證教育公平等等。20世紀80年代末,教育券制度最先出現(xiàn)在美國,此后世界其他國家也開始試用該制度。然而目前對美國教育券制度的演變過程、實施狀況等問題
2、的研究仍然不夠充分,因而美國教育券制度的實施狀況探析是一個有意義的選題。 本文的主體內容分為三個部分: 第一章,系統(tǒng)地分析了美國教育券制度實施的實踐背景和理論基礎。20世紀70年代,新自由主義成為美國政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展的指導思想,教育改革中也滲透新自由主義的影響。新自由主義的代表人物之——弗里德曼最早系統(tǒng)地提出了教育券思想,后來的詹克斯等學者又在此基礎上進行了完善。 第二章,探析了美國教育券制度的實施狀況。美國
3、教育券既有由政府資助的教育券,也有由私人資助的教育券,二者都對美國教育產(chǎn)生了重要影響。密爾沃基市的“家長擇校計劃”是美國第一個教育券計劃;佛羅里達州是美國第一個在全州范圍內推行教育券制度的州?!敖逃x擇慈善基金”和“兒童獎學基金”是目前美國最具代表性的私人教育券。 第三章,對美國教育券制度實施狀況進行了評價。美國的教育券制度取得了一定成效,它有助于提高教育質量和促進教育民主化。同時,美國的教育券也面臨諸多爭議,如,教育券制度損害
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