美國教育券制度的實施狀況探析.pdf

1、教育券制度是教育資源配置的一種新方式，也是當今世界教育改革所采取的政策之一。政府不再把教育經(jīng)費直接撥付給學校，而是根據(jù)一定的核算方式把教育經(jīng)費發(fā)放到學生和家長手中。學生與家長自由選擇學校就讀，并用教育券充抵全部或部分教育費用。通過教育券，改革者力求實現(xiàn)多種目的，如促進擇校制度，提高教育效率，保證教育公平等等。20世紀80年代末，教育券制度最先出現(xiàn)在美國，此后世界其他國家也開始試用該制度。然而目前對美國教育券制度的演變過程、實施狀況等問題

2、的研究仍然不夠充分，因而美國教育券制度的實施狀況探析是一個有意義的選題。 本文的主體內容分為三個部分： 第一章，系統(tǒng)地分析了美國教育券制度實施的實踐背景和理論基礎。20世紀70年代，新自由主義成為美國政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展的指導思想，教育改革中也滲透新自由主義的影響。新自由主義的代表人物之——弗里德曼最早系統(tǒng)地提出了教育券思想，后來的詹克斯等學者又在此基礎上進行了完善。 第二章，探析了美國教育券制度的實施狀況。美國

3、教育券既有由政府資助的教育券，也有由私人資助的教育券，二者都對美國教育產(chǎn)生了重要影響。密爾沃基市的“家長擇校計劃”是美國第一個教育券計劃；佛羅里達州是美國第一個在全州范圍內推行教育券制度的州?！敖逃x擇慈善基金”和“兒童獎學基金”是目前美國最具代表性的私人教育券。 第三章，對美國教育券制度實施狀況進行了評價。美國的教育券制度取得了一定成效，它有助于提高教育質量和促進教育民主化。同時，美國的教育券也面臨諸多爭議，如，教育券制度損害