廣東省中學(xué)教師工作滿意度量表的編制研究.pdf

1、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文廣東省中學(xué)教師工作滿意度量表的編制研究姓名：黃丹媚申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：張敏強(qiáng)20050501廣東省中學(xué)教師工作滿意度盤表的編制研究摘要本研究旨在確定廣東省中學(xué)教師工作滿意度的維度結(jié)構(gòu)，在《廣州市中學(xué)教師工作滿意度量表》基礎(chǔ)上編制《廣東省中學(xué)教師工作滿意度量表》。經(jīng)過兩次試測，調(diào)查了廣東省10個地級市38所中學(xué)1000多名教師。對第一次試測數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣東省中學(xué)教師工作滿

2、意度由7個因子構(gòu)成，累計方差貢獻(xiàn)率為47441％。對第二次試測數(shù)據(jù)做聚類分析和驗證性因素分析，結(jié)果證實：廣東省中學(xué)教師工作滿意度是一階七因子模型，該模型各項擬合指數(shù)均達(dá)到可接受水平，其中，z2／df和RMSEA分別為1717和0052，NNFI和CFl分別為081和082。七個因子分別是：領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、職業(yè)認(rèn)同、付出與回報、學(xué)生與家長、同事關(guān)系和工作壓力。最后確定的量表由56個題項構(gòu)成，該量表有較好的信度和效度，總量表n系數(shù)達(dá)

3、到09007，各分量表d系數(shù)在0757408504之間，總量表與效標(biāo)題相關(guān)顯著，相關(guān)系數(shù)為O551。與廣州市中學(xué)教師工作滿意度的維度結(jié)構(gòu)相比，廣東省中學(xué)教師工作滿意度包含了前者的六個維度，還包括了“學(xué)生與家長”這一維度。結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，廣東省和廣州市中學(xué)教師都是對同事關(guān)系維度最為滿意，對工作壓力維度最感不滿。此外，在廣東省內(nèi)，職稱較高、在較高學(xué)校級別工作的教師的工作壓力較大，珠三角地區(qū)和文理科教師的工作壓力也較大。關(guān)鍵詞；廣東省中學(xué)教師，工