上海市中學生物學教學實施生命教育的思考與探索.pdf

1、生命是學校教育得以實現的前提，關注生命是當今教育的價值取向，然而中學生個體生命意識的失落令人深思，因此在中學實施生命教育就顯得尤為緊迫。在實施生命教育方面，上海的一些學校走在了前列。如今，借著公布《上海市中小學生命教育指導綱要(試行)》的東風，我們加快了生命教育的思考與探索的步伐。作為將生命當作研究對象的生物學科，在生命教育中有著舉足輕重的地位。如何在生物學教學中實施生命教育，以構建生命教育體系中的重要一環(huán)，也就成了我們生物教師思索與實

2、踐的嶄新任務。本文的要旨就在于闡述對生命教育理念的認識及如何在生物教學中進行生命教育的探索。 本文的脈絡分為以下五個部分： 第一部分：生命教育的理論基礎及其現狀。 概述了國內外關于生命教育的理論之基礎，并介紹部分有關生命教育的著作。分述了國內外生命教育的現狀，其中包括上海的實施現狀。 第二部分：生命教育提出的背景與意義。 這里分析了生命教育的社會、教育與家庭背景，然后解析了上海市生命教育的定位與內

3、涵，最后指出生命教育的意義。 第三部分：生物學教學中的生命教育。 論述了生物學教學與生命教育的關系以及結合點，接著分析了生物學教學實施生命教育的優(yōu)勢。最后通過調查手段分析上海市生物學學科教學中生命教育實施現狀。 第四部分：生物學教學中生命教育實施方法。 探討了生物學知識傳授中生命教育實施方法、生物學實驗教學中生命教育實施方式、生物學活動課中生命教育實施方式和生物相關資源利用。并將實施效果做了調查與分析。