高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新研究.pdf

1、f92812【1分類號6642密級——單位代碼10447研究生學號0310050001聊城大學碩士學位論文論文題目高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新研究研究生姓名專業(yè)名稱指導教師姓名系別入學El期論文提交日期王全美課程與教學論張福明教授管理學院2003年9月2006年4月聊城大學碩士學位論文論課教學方法的創(chuàng)新要遵循思想政治理論課教學規(guī)律，符合思想政治理論課教學目的和任務，適應思想政治理論課教材內容、學生的實際情況、教師本身的素養(yǎng)條件、各種教

2、學法的適用范圍和使用條件等原則。依據(jù)這些原則，創(chuàng)新思想政治理論課教學方法要徹底更新教學觀念，樹立學生是學習的主人的教學觀，加強課堂教學方法的改革，精心設計和組織教學活動，加強實踐教學，改進和完善考核、考試方法。依據(jù)創(chuàng)新的原則和思路，以課堂教學為中心，以增強教學實效為目標，整合教學組織和實施的全過程，進行教學方法創(chuàng)新，構建思想政治理論課教學完整的方法體系。第四部分是課題研究的重點，詳細闡述了思想政治理論課教學方法體系創(chuàng)新的具體內容。第一，

3、完善教學程序。科學合理的教學程序設計要綜合掌握各種資源和信息，并有效整合到教學活動中，通過具體的教學方法體現(xiàn)出來。第二，綜合運用多種課堂教學方法。課堂教學方法的創(chuàng)新在于綜合運用多種教學方法，最大限度發(fā)揮教學方法的效用。第三，采用現(xiàn)代化的教學工具。采用現(xiàn)代化的教學工具就要研究如何合理使用現(xiàn)代化工具，既能充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學工具的作用，又能避免工具造成的方法僵化。第四，重視和加強實踐教學。實踐教學形式的創(chuàng)新關鍵在于實現(xiàn)實踐教學的多樣化、制度化