五年制高職專語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境與對(duì)策.pdf_第1頁(yè)
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1、在五年制高職專學(xué)校,語(yǔ)文學(xué)科是各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課.語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí),形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,具有重要作用.而事實(shí)上,占大部分課時(shí)的五年制高職專語(yǔ)文閱讀教學(xué),并未引起足夠的重視,并未真正發(fā)揮其作用.在課堂教學(xué)與課外閱讀方面存在著諸多問(wèn)題,處于沉悶、低迷的狀態(tài),形成耗時(shí)低效的局面.這不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng);不利于學(xué)生文化素養(yǎng)的提升;更不利于學(xué)生健全

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