網絡環(huán)境下的作文教學.pdf

1、隨著網絡技術的迅速發(fā)展，網絡對教育活動產生了巨大的影響，無疑也推動了語文教育的現代化進程。特別是校園局域網的建成，為作文教學提供了理想的教學環(huán)境。 網絡作文是以計算機互聯網(因特網或者校園網)為表達媒介，注重網絡寫作素材資源的使用，便捷于交流發(fā)表、評價反饋，充分體現寫作主體的個性表達、自由表達的一種全新的作文。網絡作文是現代教育理論、現代信息技術與作文教學整合的結果。在建構主義理論指導下，網絡作文克服了傳統作文多方面的不足，網絡

2、技術解決了傳統作文自身無法解決的一系列難題。與傳統作文相比，顯示了顯著的優(yōu)勢。 本文通過對中學作文教學現狀的調查，分析了中學生作文水平低下的原因。為了實現中學寫作教學的課程目標，必須充分發(fā)揮多媒體網絡作文教學的優(yōu)勢。主張以學生為中心的人本主義理論和倡導探索發(fā)現的建構主義理論為網絡作文教學提供了堅實的理論依據。 本文還重點介紹了多媒體網絡技術運用于作文教學的實施模式。這個教學模式分四步進行：一是創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的寫作興趣

3、；二是整合信息，培養(yǎng)學生寫作創(chuàng)新；三是交互評議，提高作文講評效率；四是完善作品，增強學生的成就感。 在進行網絡作文教學的過程中，需要實現網絡信息資源的共享，加強網絡的道德建設；同時要加強對教師進行培訓，提高教師的信息素養(yǎng)。 廣泛的交流是作文教學成功的關鍵。網絡作文以其巨大的傳播優(yōu)勢實行了作文教學中廣泛化、超時空的交流和評價，成為推動作文教學改革的有力武器。如能在日常教學中充分發(fā)揮網絡作文的優(yōu)勢，一定能極大地提高學生的作文