關于高中生班級自主管理的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、班級自主管理盡管提出較早,但在中學教育界并未引起足夠重視,中小學班級管理仍以警察式和保姆式為主。班級是學生成長的重要場所,高中生在各方面已具備了自主管理的條件,這使得在高中班集體的建設中,學生具備進行自主管理的可能。同時,隨著素質(zhì)教育和課程改革的深入,班級自主管理已經(jīng)成為高中教育教學管理改革的重要內(nèi)容。因此,深入研究學生班級管理自主化問題,具有很強的現(xiàn)實意義。
　　 縱觀當前學術界的研究現(xiàn)狀,關于班級自主管理的研究成果并不多見。

2、現(xiàn)有的文章基本上都是講某種做法,還停留在經(jīng)驗介紹的層面,并沒有進行系統(tǒng)的研究。有鑒于此,本研究在對國內(nèi)外相關文獻進一步梳理的基礎上,對班級自主管理問題涉及到的相關概念進行了詳細分析。
　　 在對高中班級自主管理的相關理論問題進行詳細分析后,本研究通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等實證方法對大連市高中班級自主管理的現(xiàn)狀進行了全方位調(diào)研,總結了當前高中班級自主管理實踐中存在的問題,并對問題進行了深入思考。
　　 在對高中班級自主管理

3、實踐深入思考的基礎上,研究者對高中班級自主管理所涉及到的有關內(nèi)容進行了全面闡述,其中包括高中生的主要心理特點、班級自主管理的目標的特征、班級在高中學生自主管理中的重要作用、以及構建高中自主管理型班級所應堅持的基本原則等等。
　　 在對相關的理論問題詳細研究的基礎上,針對當前高中階段班級自主管理實踐中存在的問題,本研究還著重探索了自主管理型班級的成熟所經(jīng)歷的三個階段和提高班級自主管理水平的相關對策,以期對當期高中班級自主管理實踐的