現(xiàn)代遠程教育公共服務體系教學管理系統(tǒng)的研究.pdf

1、為了充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，推動優(yōu)質資源整合與共享，促進我國終身學習體系和學習型社會的最終建成，教育部啟動了“數(shù)字化學習港”建設教學改革項目，重點扶持“現(xiàn)代遠程教育公共服務體系”的建設。遠程教育公共服務體系是專門為教育辦學機構開展遠程教學提供資源和教學管理支持以及學生服務支持的公共管理平臺。目前，我國國家級的社會化遠程教育公共服務體系已基本成型，參與公共服務體系研究和建設的教育實體越來越多，關于公共服務體系課題的研究漸入高潮。
　

2、　遠程教學及教務管理系統(tǒng)作為“遠程教育公共服務體系”的一個子項目，為遠程教育機構提供招生管理、教學計劃管理、學籍管理、考試管理、學生成績管理、證書管理以及相關信息發(fā)布等一系列服務功能的教學教務管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)支持在一個基礎系統(tǒng)下，創(chuàng)建多個高校的網絡教育學院、多個遠程教育學習中心、多個區(qū)域中心，并支持將每個學習中心分配給多個院校。為學習者提供充分的學習支持，保證普通高校遠程教育的教學順利進行，在整個公共服務體系的正常運行中居于極為重要的地

3、位。
　　本文參照 OEMS、LMS(DEE)、CCLS等遠程教育公共服務體系教學管理系統(tǒng)，結合筆者在“知金”遠程教育支持服務中心從事平臺設計、開發(fā)及教學管理相關工作的切身經歷，探究知金教育EPS系統(tǒng)的實現(xiàn)和教學管理應用過程。首先介紹了系統(tǒng)設計與開發(fā)的理論基礎(包括交互控制理論、建構主義學習理論、教學設計理論和遠程教學評價理論等)和支撐技術(包括基于C/S與B/S的混合工作模式、PHP高級語言、MySQL數(shù)據(jù)庫技術、Apache服

4、務器等)；然后分析了系統(tǒng)功能模塊的需求分析和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計方案；最后對系統(tǒng)的功能組成模塊進行了界面實現(xiàn)以及系統(tǒng)應用實踐。
　　EPS系統(tǒng)為知金教育公共服務體系的遠程教學的正常運行提供一個方便快捷的平臺，本系統(tǒng)用戶界面友好、操作簡單、運行穩(wěn)定，實現(xiàn)了多家網絡教育學院、公共服務體系支持服務中心、各遠程教育學習中心和學員信息資源的共享，促進了整個教學管理過程的現(xiàn)代化和管理的規(guī)范化，有效地提高了教學管理工作的效率和準確性。
　　此