農(nóng)村寄宿制學(xué)校師資配置研究——以民樂縣四所學(xué)校為例.pdf

1、2006年新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定:國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教師資源，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。而教師資源均衡是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡的重要保障和核心。論文以民樂縣四所寄宿制學(xué)校為個案，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法和調(diào)查法，對優(yōu)化寄宿制學(xué)校師資配置的對策進(jìn)行了探討。
　　通過對民樂縣寄宿制中小學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查、教師訪談以及對調(diào)查結(jié)果的分析，了解寄宿制樣本學(xué)校教師資源的現(xiàn)狀和存在問題，并針對存在問題和現(xiàn)狀提出寄宿制學(xué)校教師資源改進(jìn)的建議和

2、對策，最終形成了本篇論文。論文主要包括以下幾個部分:
　　第一部分前言。這一部分主要闡述了論文的研究背景、研究目的和研究意義，對先前國內(nèi)外學(xué)者對教師資源配置的研究進(jìn)行了綜述，并在此基礎(chǔ)上對相關(guān)概念做了界定。
　　第二部分現(xiàn)狀及問卷調(diào)查結(jié)果分析。主要就民樂縣教育現(xiàn)狀、基于調(diào)查研究的民樂縣樣本學(xué)校寄宿制學(xué)校教師資源配置的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)描述，其次闡述了問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查實(shí)施的過程和本研究的研究方法，包括文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法。最后從教師

3、數(shù)量和教師結(jié)構(gòu)兩個方面分析了調(diào)查問卷的結(jié)果。
　　第三部分存在問題及原因分析。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，對民樂縣樣本學(xué)校教師資源配置中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)闡述，存在的問題有以下幾個方面：教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)學(xué)科教師缺乏，缺乏生活教師，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理等。造成以上問題出現(xiàn)的原因主要有：民樂縣學(xué)生規(guī)模逐漸降低，民樂縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，生活教師不在學(xué)校編制、不受學(xué)校重視，城鄉(xiāng)有別教師政策的影響。
　　第四部分提出了完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校教