高職院校與普通高校大學生的成就動機與心理健康的關系研究.pdf

1、成就動機是個體對自己認為重要的或有價值的工作，不但愿意做而且力求達到更高標準的內在動力。心理健康是個體對來自內部和外部的各種刺激作出合適反應的一種持續(xù)的、穩(wěn)定的、積極的適應狀態(tài)。成就動機是個體社會化的結果，也是個體良好心理健康狀況的必備條件和重要標志，它與個體的心理健康狀況有著十分密切的內在聯(lián)系。 近些年來，有關高職院校和普通高校大學生成就動機和心理健康的研究逐漸多了起來，但有關高職院校和普通高校大學生的對比研究則是少之又少。因

2、此，有針對性地就高職院校和普通高校大學生成就動機、心理健康及其相互之間的關系進行研究，對于根據(jù)不同類型的大學生提出有針對性的教育方法和措施，進行因材施教，是非常必要的。 本研究采用成就動機量表(AMS)和心理健康自評量表(SCL-90)，對300名大學生進行了問卷測查。結果發(fā)現(xiàn)： 1．高職院校學生與普通高校學生的成就動機水平?jīng)]有顯著性差異。 2．男生的總的成就動機顯著高于女生；男生希望成功的動機比女生強，避免失敗

3、的動機比女生弱。 3．獨生子女希望成功的動機比非獨生子女低；而在避免失敗因子和總成就動機的得分上，獨生子女與非獨生子女之間沒有顯著性差異。 4．母親的文化程度比父親的文化程度對大學生成就動機的影響更大，被試避免失敗的動機與母親的文化程度存在顯著的負相關。 5．在心理健康的軀體化因子上，獨生子女的軀體化程度比非獨生子女嚴重，城鎮(zhèn)學生的軀體化程度比農村學生嚴重，普通高校學生的軀體化程度比高職學生嚴重。 6．父