數學史在數學教學中的滲透研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、浙江師范大學2007級教育碩士論文數學史在數學教學中的滲透研究THERESEARCHONTHEPERMEATIONOFTHEⅢSTORYOFMAn正MATICSINMAn疆MATICSⅡ認CHING張小燕導師：張維忠浙江師范大學數理與信息工程學院2012年10月26日THERESEARCHONTHEPERMEATION0FTHEHISTORYOFMATHEMATICSINMATHEM已～TICSTEACHINGABSTRACTIthas

2、beenrecognizedthatthehistoryofmathcmaucsshouldbeappliedinmathematicseducationWeshouldapplyittOmathematicsteachingtoabsorbnourishmentfromitandenrichthemathematicsteaching，whichhasbecomeoneofthemostimportantaspectsofthemat

3、hematicseducationresearchItalsoplaysallimportantroleinmiddleschoolmathematicsteachingForinstanceitcanrestorethevitalityofmathematics，stimulatethestudents’interest，changethestudents’conceptionofmathematics，understandthemu

4、lticulturalismofmathematicsandbroadelltheirvisionaswellThesearcofgreattheoreticalandpracticalsignificancetOmathematicsteachingandlearningIntermsofthehistoryofmathematics，thispapermainlyfocusesOntheapproachesandstrategies

5、ofitsapplicationinthehighschoolmathematicsteachingItistheC鋤rlierofmathematicsculture，Whenthehistoryofmathematicsisappliedinclassinsomeway，studentsalelikelytounderstandthedynamicdevelopmentprocessofhowthemathematicsconcep

6、tsandtheoremswereformedOnthisbasis，thispaperdiscussesthreeaspectsindetailsThefirstoneiswhatpanofthehistoryofmathematicsmouldbeselectedThesesubjectsmustbeintegratedwiththetopicsoftheteachingmaterialsandeasyforstudentstoun

7、derstandinorderto鯽ousetheirthinkingMeanwhiletheymustbcpositiveandsignificantto協印irethemwiththeirscientificspiritInthesecondplacewhichStepsofmathsteachingmoulditbeusedinTheconclusionsareasfollowsFirstly，itshouldbeusedatth

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