簡介：教師教育教學(xué)工作總結(jié)教師教育教學(xué)工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)、銳意進取本學(xué)期依據(jù)校本培訓(xùn)安排進行了校本培訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探討相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣闊老師的責(zé)隨意識，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作的動身點，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。我們還組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識，利用校內(nèi)網(wǎng)、校報給老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的機會，使老師的教學(xué)觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期老師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓(xùn)閱歷還在全市溝通，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一樣好評。二、以創(chuàng)建為契機進一步促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教化特色學(xué)?！?，“鎮(zhèn)江市德育工作先進學(xué)?！?，我處以此為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范廣泛開展了誠信教化、文明禮貌教化，互助合作教化等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，仔細落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設(shè)，重視德育課題探討等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素養(yǎng)。1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評比，舉薦小標(biāo)動。（1）加強理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念，盡快地駕馭探討的方法。（2）主動開展教研組、備課組活動，本學(xué)期共三次實行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學(xué)科通過活動加強了學(xué)習(xí)，進行了學(xué)習(xí)探討、溝通運用和反思，促進了老師的專業(yè)成長。（3）多次實行論文案例等評比，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎。（4）課題探討為先導(dǎo)，將課題探討與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論。本學(xué)期我校共有7個課題，每個課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開課題組成員會議，共同探究探討課題探討中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題校本課程課外閱讀策略探討課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學(xué)期交一次案例評比這些舉措既保證了課題探討的順當(dāng)進行，又促進了老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參與各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物。2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的老師隊伍。本學(xué)期接著加強老師隊伍建設(shè)，做到兩個轉(zhuǎn)變（加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；加強課改實踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和“一個發(fā)展”（領(lǐng)導(dǎo)老師專業(yè)發(fā)展）。本學(xué)期我們組織老師開展了青年

簡介：第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁第1頁共8頁教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告2教化教學(xué)工作述職報告我叫XX，X，現(xiàn)年X周歲，于XXXX年十一月參與教化工作，XX多年來，自己敬業(yè)奉獻，勤學(xué)樂教，始終工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、“優(yōu)秀老師”稱號?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)驗概述如下本人任現(xiàn)職以來，始終全面貫徹黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，培育學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，盡心盡責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，主動做好本職工作。在教化教學(xué)工作中，我重點做了以下幾方面的工作1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校德育工作，對學(xué)生進行心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁第3頁共8頁查漏補缺工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動的“我要學(xué)”變“學(xué)會”為“會學(xué)”，“我要學(xué)”“會學(xué)”與“我要學(xué)并會學(xué)”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。針對這種問題，我就對學(xué)生進行思想教化，培育他們學(xué)習(xí)的自信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)也不會做，造成成果低下。我所教的年級差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測查，成果不及格。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言的機會，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生

簡介：教師年度教學(xué)工作總結(jié)模板10篇教師年度教學(xué)工作總結(jié)1寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成績，但也有諸多缺乏?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下首先，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。力求把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動的空間，大膽鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。因為這是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時我認(rèn)真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點；同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進行整合。上課時從課文特點出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。卜作文課時，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。再其次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學(xué)原那么注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，并適時加以激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文,讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣。最后，高度重視了批改與輔導(dǎo)。如果學(xué)生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育，讓學(xué)生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解針對學(xué)生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導(dǎo)有的學(xué)生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。語文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長期努力，可是存在的問題比擬多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠。忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進步提高自己的教育教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。三、注重聽、說、讀、寫全面開展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的開展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力，爭取讓學(xué)生有更大的進步。教師年度教學(xué)工作總結(jié)8一個學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高一年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時盡量為學(xué)生能力的提高提供契機，為學(xué)校的持續(xù)開展盡一分微薄的力量。在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會教育的開展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。在教學(xué)方面，我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作1、課前準(zhǔn)備備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比擬好。

簡介：VD1VD4串聯(lián)型穩(wěn)壓電穩(wěn)壓電路VD1VD4串聯(lián)型穩(wěn)壓電穩(wěn)壓電路

簡介：第1頁共1111頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研工作總結(jié)年度教學(xué)教研工作匯報年度教學(xué)教研工作匯報材料材料一年來，學(xué)校緊緊圍繞“為老師持續(xù)發(fā)展鋪路，為學(xué)生終身華蜜奠基”的辦學(xué)理念和“辦現(xiàn)代化品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“構(gòu)建才智課堂教學(xué)模式”為工作重點，以“實施小組評價”為抓手，以開展“大讀寫”活動為突破口，以信息化應(yīng)用為手段，仔細貫徹執(zhí)行上級教化教學(xué)工作會議精神和學(xué)校工作安排，充分發(fā)揮教研工作的重要作用，促進教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)教研工作的狀況，簡要匯報如下一、主要工作（一）完善系列管理制度。今年暑假，全體行政人員放棄休息，經(jīng)反復(fù)研討修訂，完善出臺了如“大讀寫”活動三年規(guī)劃老師聘任實施方案教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范老師工作室建設(shè)方案課程規(guī)劃校本課程實施方案名優(yōu)老師管理考核方法等系列制度和規(guī)范。第3頁共1111頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁5組織承（協(xié)）辦了全縣教學(xué)教研活動。如2022年12月份承辦全縣書法研討課；2022年4月份承辦了全縣中學(xué)生物研討課、英語復(fù)習(xí)研討課、室內(nèi)健身排舞的培訓(xùn)；2022年5月舉辦了教化教學(xué)開放周及校內(nèi)藝術(shù)節(jié)成果展演；10月底承辦語文主題學(xué)習(xí)試驗入?yún)^(qū)調(diào)研集體備課培訓(xùn)會，11月份承辦了全縣教化科研優(yōu)秀備課組及先進個人溝通會、縣信息技術(shù)、生物青年老師賽課等活動。（三）深化推動語文主題學(xué)習(xí)試驗，全面實施學(xué)校“大讀寫”活動1．統(tǒng)一訂購主題叢書學(xué)習(xí)教材和師生必讀書目。開學(xué)初發(fā)放致家長的一封信，取得家長的支持和認(rèn)可，學(xué)生全員訂購語文主題學(xué)習(xí)叢書。今年9月初，學(xué)校為老師和各班添置規(guī)定必讀必背書目600多冊。老師閱讀內(nèi)容包括陶行知、于永正、魏書生、李希貴、李鎮(zhèn)西等名家的教化教學(xué)著作，學(xué)生必讀必背經(jīng)典有三字經(jīng)弟子規(guī)千字文笠翁對韻高校論語山海經(jīng)詩經(jīng)中節(jié)選等，必讀現(xiàn)代文有小布頭奇遇記魯濱孫漂流記

簡介：數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計劃一、本學(xué)期工作安排的總體思路圍繞縣教化工作實施進行，的確做好落實一個目標(biāo)質(zhì)量提升，抓好一條主線課程改革，瞄準(zhǔn)兩個中心常規(guī)教學(xué)和校本教研。工作要點措施一、接著開展學(xué)科課程實施探討，穩(wěn)步推動課程改革。1、組織數(shù)學(xué)老師進一步研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題探討。努力使數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理念提升。2、結(jié)合新課程的勝利閱歷，組織進行新課程教材教法研討會，溝通課程實施閱歷，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。二、加大校本教研的力度，深化開展教學(xué)探討促進教職員工師專業(yè)成長。1、本學(xué)期接著把校本教研放在工作首位，接著按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學(xué)期將側(cè)重于老師說課實力的提高，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的四平八穩(wěn)。學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感看法，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學(xué)教研工作支配九月份第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。其次周學(xué)習(xí)教化局工作會議精神，各年級制定教學(xué)安排及教學(xué)進度。第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。第四周參與教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座。十月份其次周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。第三周同上周支配。第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。十一月份第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動。其次周組織復(fù)習(xí)，進行其中考試，每班定額510名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。第三周主動打算參與縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會。第四周進一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參與老師過關(guān)達標(biāo)活動。

簡介：數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思一、提倡自主探究，提高學(xué)習(xí)愛好新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手。充分調(diào)動學(xué)生的手、口、腦等多種感官參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，親身感知，體驗豐富的數(shù)學(xué)學(xué)問。孫英老師在和孩子們一起做平移嬉戲時，向左平移兩步，其中一生先向左轉(zhuǎn)，再移動兩步，“為什么不對”，一個學(xué)生回答“應(yīng)當(dāng)像螃蟹那樣移動”。學(xué)生用自己的語言表達了對平移的相識，感受到了生活中的平移，學(xué)生對這個概念有了自身的體驗和相識，這樣的相識是深刻的。蔡曉麗老師上的折線統(tǒng)計圖，學(xué)生依據(jù)以往的閱歷，自己用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計表統(tǒng)計海豚三天內(nèi)體溫改變狀況，沒有畫完，發(fā)覺速度太慢，于是老師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何由繁變簡，自己動手，制作更簡潔明白的統(tǒng)計圖，學(xué)生的創(chuàng)建力得到了開發(fā)，他們自己探討創(chuàng)建出了接近完備的折線統(tǒng)計圖，老師完全成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生是真正學(xué)習(xí)的主體，并在這個學(xué)習(xí)的過程中感受到了創(chuàng)建的歡樂。這也須要老師有足夠的耐性，能沉住氣，肯定不包辦代替，學(xué)生動手體驗，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，他們不再只是一個個被添加的容器，而是一支支可點燃的火把。學(xué)生由課堂上的旁觀者真正變成了一個參加者。二、運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，讓學(xué)生真正“動”起來邃的數(shù)學(xué)推理題，竟然學(xué)生自己找到了答案，并且表達特別精確。由此看來，學(xué)生的潛力是不行估量的，只要給學(xué)生一個機會，他會還老師一個驚喜。四、數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是來自生活。李慶海老師上的可能性，就從最常見的名片入手，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)（顏色，屬相，性別），分成了三個大組，通過統(tǒng)計數(shù)字進行可能性的揣測，又通過學(xué)生自己動手洗牌，摸牌驗證揣測的精確性。老師也完全融入到學(xué)生的活動中，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，這些貼近生活的學(xué)問中，滲透“揣測，驗證”的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，也體現(xiàn)出教學(xué)面對學(xué)生，面對生活，反映現(xiàn)實生活?？傊?，通過聽課，使我接觸到新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！蔽覍⒃谝院蟮慕虒W(xué)實踐中努力探究，爭取做一名創(chuàng)新型老師。數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思2回顧高一年級第一個學(xué)期的教學(xué)，我有一種沉重的感覺，有些學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)在漸漸削減。成果拔尖的同學(xué)也很少是什么緣由造成呢這些讓我想了很久,心里有一點看法1初，中學(xué)教材間的跨度過大

簡介：教育教學(xué)反思案例教育教學(xué)反思案例一、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的緣由1成長期的必定規(guī)律學(xué)生與成人相比，他們對于新事物具有更劇烈的愛好和學(xué)習(xí)的愿望，接受實力更強。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教化他們，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們，是無法對他們保持許久的吸引力的。中學(xué)生獨立意識強，表現(xiàn)欲望高，喜愛獨樹一幟，遇事總想發(fā)表獨特的見解，做出異乎尋常的舉動，以期引起別人的留意，顯示其獨立的特性。2、新奇、對立心理。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時，很簡單引起人們的新奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何說明的狀況下，深厚的神奇色調(diào)更易引起人們的揣測。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的新奇心理，從而達到吸引更多的青少年去觀看的目的。3、偏激心理。處于青春期的學(xué)生社會閱歷淺、學(xué)問面還相當(dāng)缺乏，看問題過于簡潔，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點，不及其余，卻為此沾沾自喜。二、個案分析我班的呂玉國被查出偷偷吸煙，經(jīng)過教化，我自以為他不會再犯。但出乎我意料的是，他又接二連三的吸煙，而且每當(dāng)我詢問他，他總是關(guān)系和師生關(guān)系。2、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的須要逆反心理只是學(xué)生困難心理斗爭的一個縮影，一方面學(xué)生渴望和四周人不一樣，希望突出自我，另一方面他們又希望和四周人一樣，以獲得足夠多的認(rèn)同，“別的同學(xué)都有”是許多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由。對整個學(xué)生人群而言，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣，喜愛聽讓成年人血壓上升的歌曲，說著成年人聽不懂的名詞，另一方面他們又渴望早日成年，仿照成年人的生活，所以有的學(xué)生會用吸煙、早戀等標(biāo)記性的符號給自己打上一個“我長大了”的標(biāo)簽。總而言之逆反心理不能簡潔的理解為學(xué)生凡事都要擰著干，到處和大人作對，只要學(xué)生有被認(rèn)同的須要，他們就有機會被轉(zhuǎn)化。四、逆反心理的疏導(dǎo)和克服1、避開激化逆反心理大多數(shù)的中學(xué)生逆反心理發(fā)作最劇烈的時期短則數(shù)月，長則一年，之后會和家長老師形成比較穩(wěn)定的關(guān)系。但是有個別學(xué)生這一階段的問題沒得到充分的解決，這樣的學(xué)生始終帶有劇烈的逆反心理，甚至?xí)@示出反社會人格的傾向，也就是我們通常說的“不懂好歹”、“軟硬不吃”。這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)化起來難度很大。因為這樣的學(xué)生往往比較敏感，膽怯受到損害，所以既渴望受到關(guān)注又排斥他人，一些老師常用的激勵手段通常不起作用。比如賞識和表揚，這樣的學(xué)生聽到兩三次比較夸張的

簡介：教學(xué)能手工作報告五篇模板教學(xué)能手工作報告五篇模板教學(xué)能手工作報告范文一在過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、仔細、扎實的備好課，盡自己的努力上好課，仔細學(xué)習(xí)先進的教化理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教化技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中能夠針對自己的特點和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，專心鉆研，仔細授課，熱忱輔導(dǎo)，按時按質(zhì)批改作業(yè)，不遺余力完成好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。一、日常教學(xué)工作AUTOCAD課程是每周8學(xué)時，3DSMAX和畢業(yè)設(shè)計是每周20學(xué)時，課時量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以打算起來不太簡單，須要超多時間去備課備學(xué)生。為了能夠順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了“三仔細”要求，即嚴(yán)格要求自己的同時要仔細備好每節(jié)課仔細上好每節(jié)課仔細批改每本作業(yè)。透過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿足的課，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。二、訓(xùn)練與競賽化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專心做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。專心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教化教學(xué)方面1、課前打算備好課。2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

簡介：教學(xué)實習(xí)報告教學(xué)實習(xí)報告1投其所好學(xué)生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)整一下。凡是我的課，我都會在上節(jié)課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學(xué)生放音樂，主要是學(xué)生熟識的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特殊興奮，有些還大聲跟著唱，學(xué)生的倦態(tài)全都消逝了。我更以此為“誘餌“誘導(dǎo)學(xué)生上課仔細聽講。學(xué)生喜愛聽音樂，投其所好，學(xué)生會對你產(chǎn)生好感，覺得這個老師挺了解學(xué)生的。既讓學(xué)生得以放松，又能得到較好的效果。2活躍課堂氣氛。學(xué)生上課簡單不用心聽講，老師得留意調(diào)動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學(xué)生的留意力。課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要，可謂“位小居高“，假如那幾分鐘能吸引學(xué)生的愛好，那整節(jié)課則事半功倍。所以，我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入揀麥穗課文時，先放了羅大佑童年的歌曲，讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事，充分調(diào)動氣氛，也熬煉了學(xué)生的口頭表達實力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。在講授課文的同時穿插進課外學(xué)問，學(xué)生對課外的學(xué)問是特殊感愛好的。比如，課文“布衣總統(tǒng)“孫中山，先講一些有關(guān)孫中山的好玩軼事，讓學(xué)生對人物產(chǎn)生愛好，在分析課文時提到“剪辮子“講了一些歷史在上課時不僅要講授學(xué)問，還要擅長“察言觀色“。教學(xué)實習(xí)報告篇2一、實習(xí)內(nèi)容和活動我實習(xí)的學(xué)校是廣東省興寧市宋聲中學(xué)，因為我們學(xué)校比較早放假，所以我實習(xí)的內(nèi)容主要是學(xué)期末的工作。興寧市宋聲中學(xué)是一個只有初中的學(xué)校。在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生員工的共同努力之下，學(xué)校的教化教學(xué)工作取得了很好的成果。在為期一個星期的實習(xí)活動中，我參與的活動主要有1、7月3日上午，我去學(xué)校聯(lián)系，我和劉志環(huán)校長和教務(wù)處主任黃新城老師探討見習(xí)事宜，和指導(dǎo)老師謝勝青老師進行了談話，并且先后和主管德育和團工作團委書記羅宇東老師、主管后勤的總務(wù)處主任薛華蘭老師進行了一段談話。2、7月4日6日，聽課，批改學(xué)生作業(yè)，和任課老師談話，了解學(xué)生的基本狀況，了解當(dāng)前學(xué)校的一些狀況。3、7月6日，聽課，評講復(fù)習(xí)試卷，輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)打算期末考試，視察學(xué)生的表現(xiàn)和心理。4、7月9日7月11日，幫助學(xué)校實行期末考試，參與實際的監(jiān)考工作。5、7月12日、13日，幫助期末考試改卷工作，體驗改卷現(xiàn)場氣氛，幫助學(xué)校發(fā)家庭報告單。

簡介：附件220172018學(xué)年第一學(xué)期教師教育教學(xué)質(zhì)量診改自評表填報時間年月日姓名性別教齡職稱基本情況擔(dān)任主干課程序號名稱自我診斷與改進1、2、1教學(xué)任務(wù)課程3、班級總課時量是否合適總課時量改進2教材選用前述課程是否國家規(guī)劃教材教材內(nèi)容處理情況教材改進思考2教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)前述課程有無教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是否合適教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)改進3授課計劃前述課程是否按時提交否時審是及獲是否遵照計劃授課訂行劃進制執(zhí)計改4課前準(zhǔn)備前述課程課前有哪些準(zhǔn)備前備進課準(zhǔn)改前述課程主要教學(xué)方法主要信息化手段布置作業(yè)次數(shù)批閱作業(yè)次數(shù)課外輔導(dǎo)次數(shù)5教學(xué)實施前述課程學(xué)生上課到課率學(xué)生課堂滿意度教學(xué)實施改進有無無故缺教有無上課遲到早退有無隨意調(diào)課有無請人代課有無體罰侮辱學(xué)生有無擅自離開課堂有無坐著講課有無教學(xué)場所抽煙有無上課手機通話有無發(fā)表對黨、國家、學(xué)校、他人不利的言論教學(xué)場所有無穿背心、褲衩、拖鞋和吃早餐、零食現(xiàn)象學(xué)生不良行為有無批評教育啟發(fā)引導(dǎo)6師德規(guī)范師德規(guī)范改進學(xué)生思想政治教育，推優(yōu)入黨工作情況道德、法紀(jì)、日常行為規(guī)范、平安教育情況對心理障礙、學(xué)習(xí)成績差、經(jīng)濟困難弱勢群體學(xué)生工作的做法班級學(xué)生管理及檔案主題班會及效果班干部隊伍建設(shè)的做法國家獎、勤、助、貸等學(xué)生工作的做法“爭先創(chuàng)優(yōu)”及其它評優(yōu)工作的做法學(xué)生突發(fā)事件及其他重大情況的處理優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案與措施與任課教師的聯(lián)系情況7導(dǎo)或主的作涉者填輔員班任工未及不輔導(dǎo)員/班主任工作改進綜合自評等級優(yōu)秀（）、良好（）、中等（）、合格（）、不合格（）提示請在自評對應(yīng)等級后（）內(nèi)打“

簡介：教學(xué)年度總結(jié)教學(xué)年度總結(jié)一、端正思想，擬定安排。這是一個成果居于全縣倒數(shù)的差班，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)方法不敏捷。我們老師就是為學(xué)生傳授學(xué)問的，無論怎樣的班級，我們都應(yīng)去面對，我應(yīng)把自己的學(xué)問和才能無私的奉獻給他們，使學(xué)生命運得以變更。面對現(xiàn)狀，我在全面了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)思路，變更教學(xué)方法，擬定扎實的教學(xué)安排，想方設(shè)法的提高學(xué)生的成果。二、變更學(xué)法，夯實基礎(chǔ)。本屆學(xué)生自進校以來，在前兩年的學(xué)期匯考中，成果始終居于全縣倒數(shù)之列，其緣由是多方面，其中重要的一點是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在嚴(yán)峻的問題。他們在閱讀和寫作方面都存在很多問題，特殊是語文的基本功欠缺，學(xué)生的潛能還有待于進一步挖掘。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手，漸漸夯實基礎(chǔ)學(xué)問，只有基礎(chǔ)學(xué)問上來了，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生多閱讀課外書籍，增加語言感受實力，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎(chǔ)；多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導(dǎo)書中汲取寫作的養(yǎng)分；多練筆，努力提高學(xué)生的寫作實力。在文言文學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過的文言實詞和虛詞，通過積累，閱讀文言文的實力有明顯的提高。研教材，商討教學(xué)思路，反復(fù)修改教案，制作多媒體課件讓老師們感受講課人不同的教學(xué)風(fēng)格，獲益匪淺。2、基礎(chǔ)年級第一次階段考試順當(dāng)進行，并剛好召開了班級學(xué)習(xí)閱歷溝通分析會和老師質(zhì)量分析會，各位老師們都回顧過去，展望將來，打算再接再厲，為學(xué)生的發(fā)展而恪守職責(zé)。4、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛、秩序有明顯好轉(zhuǎn)，老師與學(xué)生們的溝通溝通也多了起來，常常能見到學(xué)生主動向老師請教的身影，也能見到老師單獨給學(xué)生輔導(dǎo)的情景。老師們?nèi)諒?fù)一日的勞碌奔波，辛勤付出，已成為我們東中一道亮麗的風(fēng)景線。感謝你們3、這一個多月我們老師做了大量的工作，班主任趙麗、唐蕊、王愛麗、張燕、董曉寧、孫敏、趙潔敏等老師班級管理有方法，重實效，班級整體成果、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都走在年級組的前面張麗君、王蕊老師有病，學(xué)校支配九年級語文老師謝江濤、楊立志、張小玲、彭娟麗、張萍、孫亞、游歡老師代課帶班，這些老師欣然接受，沒有怨言張敏、張茹、劉經(jīng)緯、李小菲、翟書潔、常小川、戶曉春、謝君、孫亞等等老師教學(xué)質(zhì)量意識強，工作扎實，教學(xué)實績上升明顯還有象張艷、張小玲潘華麗等一些老師為了不耽擱學(xué)生的課，帶病堅持工作，他們都是我們東中的傲慢?！居嘘P(guān)教學(xué)年度總結(jié)3篇】

簡介：單手肩上傳球教案教學(xué)內(nèi)容1學(xué)習(xí)單手肩上傳球技術(shù)2,傳遠比賽課次1教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，能簡要說出單手肩上傳球的動作方法，了解單手肩上傳球的比賽價值。2通過學(xué)習(xí)，80的學(xué)生學(xué)生能在傳球比遠比賽中從底線傳球，傳至中線及以外的位置，開展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于探索與積極合作互助的品質(zhì)。重難點重點以肩帶肘，揮臂扣腕難點上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力學(xué)程教過教學(xué)內(nèi)容學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)組織形式與平安措施練習(xí)次數(shù)練習(xí)時間準(zhǔn)備局部81課堂常規(guī)（平安教育）2隊列隊形3準(zhǔn)備活動31打板接力1整隊快速、安靜，站隊整齊2注意力集中31控制好前后間距以及打板力度，球盡量不要落地，組內(nèi)完成總數(shù)100次打板1四列橫隊2四列橫隊31每列橫隊為一組111R5F基本局部2711講解示范單手肩上傳球2原地左右手單手肩上傳球練習(xí)3運球結(jié)合單手肩上傳球練習(xí)4接單手肩上傳球跑籃1注意力集中，認(rèn)真觀察示范動作，仔細聆聽動作要領(lǐng)2相距8米，傳球者控制好方向力度，傳至同伴能接球的范圍內(nèi)，接球者做好接球準(zhǔn)備。左右手各傳球2025次5相距8米，一人快速運球至同伴位置，做單手肩上傳球，另一人快速跑至對面同伴位置，做好接球準(zhǔn)備。左右手皆可運球傳球4一人從底線快速側(cè)身1前后兩排面向教師2前后兩人一組3前后兩人一組4兩人一組1112/5/6，練習(xí)5傳球比遠比賽跑接同伴從罰球線傳出的球，通過運球調(diào)整完成上籃，每人各完成10次卜能5每人站底線做單手肩上傳球，看哪位同學(xué)傳得最遠，每人傳5次5以個人為單位156，5，結(jié)束局部511拉伸放松2小結(jié)3宣布下課1調(diào)整呼吸充分放松2認(rèn)真聽講3師生再見四列橫隊15/密度50器材籃球40個，標(biāo)志桶假設(shè)干

簡介：河北水利電力學(xué)院教學(xué)計劃調(diào)整審批表學(xué)年學(xué)期專業(yè)名稱年級涉及班級調(diào)整工程□_______________________將調(diào)為由第學(xué)期調(diào)為第學(xué)期，周學(xué)時由調(diào)為，調(diào)整后總學(xué)時為O□______________________增加課程，周學(xué)時為，總學(xué)時為?！鮛_____________________刪除課程?！鮛________________________________________________________________________增加課設(shè)（實訓(xùn)），周數(shù)為O□______________________刪除課設(shè)（實訓(xùn)）。調(diào)整原因二級學(xué)院意見負(fù)責(zé)人簽字年月日教務(wù)處意見處長簽字年月日主管校長意見校長簽字年月日備注注本表一式兩份，各二級學(xué)院、教務(wù)處各留存一份。河北水利電力學(xué)院教學(xué)計劃調(diào)整審批表學(xué)年學(xué)期專業(yè)名稱年級涉及班級調(diào)整工程□_______________________將調(diào)為由第學(xué)期調(diào)為第學(xué)期，周學(xué)時由調(diào)為，調(diào)整后總學(xué)時為O□______________________增加課程，周學(xué)時為，總學(xué)時為?！鮛_____________________刪除課程?！鮛________________________________________________________________________增加課設(shè)（實訓(xùn)），周數(shù)為O□______________________刪除課設(shè)（實訓(xùn)）。調(diào)整原因二級學(xué)院意見負(fù)責(zé)人簽字年月日教務(wù)處意見處長簽字年月日主管校長意見校長簽字年月日備注注本表一式兩份，各二級學(xué)院、教務(wù)處各留存一份。

簡介：第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁第1頁共11頁教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料1312913129教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料13129WENKU_1{“OUTLINE“NULL,“OUTLINEMISS“NULL,“FONT“{“F4516B45852458FB770B56940010001““TIMESNEWROMAN“,“F4516B45852458FB770B5694002011““仿宋_GB2312“,“F4516B45852458FB770B56940030001““仿宋_GB2312“,“F4516B45852458FB770B56940040001““新宋體“,“F4516B45852458FB770B56940050001““新宋體“},“STYLE“{“T““STYLE“,“C“0,“S“{“BOLD““TRUE“,“FONTSIZE““2394“}},{“T““STYLE“,“C“0,8,19,20,22,1,“S“{“COLOR““000000“}},{“T““STYLE“,“C“接著加強常規(guī)檢查力度，實行教學(xué)常規(guī)不定期檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測等都在檢查范圍之內(nèi)。檢查的結(jié)果剛好公布，以反饋會的形式反饋給老師本人，并由年級、教研組實施督查，落實整改狀況，確保每一位老師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校支配專人進行談話，并在考核中落實。本學(xué)期我們開展了一次全校性的教案及作業(yè)常規(guī)檢查并作了全校性反饋。三是高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析。學(xué)年初召開初三畢業(yè)班的學(xué)年工作會議，年級會議、學(xué)生會議、家長會，布置落實學(xué)年工第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁第3頁共11頁段測試成果，分層召開學(xué)生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（優(yōu)秀穩(wěn)定的學(xué)生，臨界學(xué)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)雙困學(xué)生），營造主動氛圍，激勵學(xué)生主動上進。（3）加強教學(xué)探討，提高教學(xué)效率。一是做好四個探討探討課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；探討近五年陜西中考試題，把握命題趨勢；探討試卷評價與分析，駕馭答題技巧；探討復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強學(xué)法指導(dǎo)，要求每個學(xué)生建立錯題集，將每次考試、作業(yè)、學(xué)習(xí)資料、訓(xùn)練中的錯題進行整理，分析做錯的緣由，總結(jié)解題技巧，避開重復(fù)性錯誤。三是剛好了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為老師供應(yīng)各地中考試題，并要求老師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清教學(xué)重點和關(guān)鍵內(nèi)容。（4）抓緊抓好臨界生轉(zhuǎn)化通過確定臨界生名單，臨界生本人申請、家長簽字，召開臨界生及家長會等動員支配好轉(zhuǎn)化的前期工作，然后全組老師利用中午100140，晚上630730的時間進行轉(zhuǎn)化、糾錯、補差，階段性的效果贏得了家長和非九年級老師的一樣贊揚。（5）剛好調(diào)整課程進度，確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù)，留出足夠的時間組織后期復(fù)習(xí)。八是以校本研修、小課題、課題探討為抓手，切實加強教研工作①、校本研修導(dǎo)學(xué)稿。各教研組結(jié)合新教材、新課標(biāo)，切實加強同頭課之間導(dǎo)學(xué)稿的修改、整理和提高，力爭以校本教材的形式在校內(nèi)出版導(dǎo)學(xué)稿。②、小課題探討針對教化教學(xué)中存在的突出問題，學(xué)校通過調(diào)