中國大陸和香港地區(qū)中小學環(huán)境教育比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步,環(huán)境問題日益凸現(xiàn),目前環(huán)境問題已嚴重威脅和危害到人類的健康、生存與發(fā)展,更危及地球的命運和人類的前途。環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本途徑,是促進社會可持續(xù)發(fā)展的必要保證。國家乃至世界的未來和希望是青少年,而全球未來的環(huán)境狀況如何,在很大程度上取決于青少年未來的意識和行動,因此在中小學切實加強環(huán)境教育,是如今社會發(fā)展的迫切需求,更是未來社會發(fā)展的長遠需要。
   環(huán)境教育是受當前世界各國普遍高度重視的教育

2、領域,被視為從根本上解決日益嚴峻的環(huán)境問題、保護和改善環(huán)境、實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一條必由之路。歐美以及中國香港等發(fā)達地區(qū)起步較早,環(huán)境教育理論研究與實踐探索均取得了長足進展。
   環(huán)境教育在我國的中小學已普遍開展并取得了一定成效,積累了很多經(jīng)驗。但是,從實效性方面考察,從實際進行環(huán)境教育活動這一方面來看,還遠遠沒有得到普遍落實。
   論文主要分為以下七大部分:
   第一部分主要依據(jù)國際環(huán)境教育的大背

3、景,論述國內外環(huán)境教育的研究進展,在此基礎上論述了選題依據(jù)、意義以及研究的思路和方法。
   第二部分分別回顧中國大陸和香港地區(qū)中小學開展環(huán)境教育的歷史演進概況。
   第三部分主要從中國大陸和香港地區(qū)中小學環(huán)境教育課程模式、課外活動開展情況、師資培養(yǎng)、教材編制及教學內容、綠色學校的創(chuàng)建以及公眾環(huán)境教育這幾方面進行對比分析,通過分析做出效果評價。
   第四部分是在第三部分的基礎上,通過比較分析和效果評價,指出香

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