初中數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)研究.pdf

1、隨著新一輪課程改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力成為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。近幾年的中考數(shù)學(xué)題在新課程理念的指導(dǎo)下，命題的原則也從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，這就要求我們認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)綜合題的教學(xué)問題，這種研究有利于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中體現(xiàn)問題解決的思想精髓，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力和應(yīng)用意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生去探索、猜想和發(fā)現(xiàn)。 從初中中考題、數(shù)學(xué)新課程、新教材的分析和文獻(xiàn)綜述入手，沿著初中數(shù)學(xué)綜合題學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)的思路，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和比較

2、分析法，引出了初中數(shù)學(xué)綜合題的概念、特性和分類，并結(jié)合數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)能力遷移等理論知識(shí)對(duì)初中數(shù)學(xué)綜合題的若干問題進(jìn)行了分析。結(jié)合初中數(shù)學(xué)綜合題的特點(diǎn)主要分析了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力、學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成、初中數(shù)學(xué)綜合題的教學(xué)導(dǎo)向、初中數(shù)學(xué)綜合題的解題策略等。 在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)主動(dòng)地進(jìn)行歸納和整理，建構(gòu)和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)數(shù)學(xué)，自

3、己去做數(shù)學(xué)，自己去反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并不斷調(diào)整自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生獲得認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改造和重組。 在實(shí)際教學(xué)中，教師要對(duì)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體把握，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和把握，使學(xué)生初步形成對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地幫助學(xué)生建構(gòu)和發(fā)展他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。此外，教師要根據(jù)所講內(nèi)容和實(shí)際，采取適當(dāng)方法和措施，有意識(shí)地去體現(xiàn)和揭示數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力。 初