基于視頻分析的PGP電子雙板平臺課堂教學應用研究.pdf

1、在信息化不斷縱深化發(fā)展的過程中，先進的生產技術開始融入到了生產、生活的各個角落。教育最重要的場所——教室也在這一進程中越來越先進和多樣化。新的形勢下，教師如何適應變化的教學環(huán)境，如何利用現代信息技術武裝自己，如何轉變思想觀念，走出傳統應試觀念的束縛，使學生健康全面發(fā)展，都是教育工作者面臨的重要問題。
　　本論文主要研究在雙板教學平臺下，不同教學階段教師的行為特征、課堂教學結構特征、師生互動情況、教學內容呈現狀況以及教學過程中技術應

2、用情況等。在了解現狀的基礎上，探討教師用雙板平臺教學時有沒有發(fā)揮其預設功能，并提出雙板平臺應用于課堂教學的思考和建議?；谝陨系难芯績热莺脱芯磕康?，論文從以下方面展開:首先對PGP電子雙板教學平臺和媒體應用于課堂教學的基本理論進行闡述。然后分別選取初中階段、高中階段、大學階段雙板課實況錄像，通過視頻深入分析，尋求PGP電子雙板環(huán)境在不同教育階段的應用情況。這一過程主要利用改進型的弗蘭德斯互動編碼工具，對所選樣本視頻錄像進行編碼分析，得出

3、各個樣本課例的原始編碼和遷移矩陣以及分析數據。根據得到的數據和實際聽課的感受，分別分析各個課堂的教學主導權、課堂教學風格、教師與學生互動情況、和各個階段教師信息技術的使用情況即教師使用雙板的習慣。探討現階段雙板在教學中預設功能的發(fā)揮程度;提出促進電子雙板教學平臺與應用于課堂的思考和建議。
　　本文第一章為緒論，包括研究背景，研究綜述，和研究目的等內容。第二章主要介紹了PGP雙板平臺應用于教學的理論基礎以及本研究所需要用到的工具改進