談“以人為本”的中學語文教學.pdf

1、當代世界教育思想發(fā)展的核心是以人為本。在語文教學實踐中，確立學生的主體地位，增強學生的學習自信，營造良好的教育氛圍，發(fā)掘學生的發(fā)展?jié)撃?。語文教育應貫徹以人為本的教育觀念。 我國傳統(tǒng)的教育是一種以語文教育為核心的人文主義的教育，它對提升中國人的文化素養(yǎng)，拓展心靈的境界，曾起到過巨大的推動作用。人文性是語文的本質屬性，也是語文區(qū)別于其他教育學科的特性。語文教育不僅是概念的分析、概括，更重要的是一種情感的熏陶和人格的養(yǎng)成。語文教育要真

2、正體現(xiàn)其價值，就必須弘揚人文。 本文借鑒國內外的研究成果，以科學實驗為依托，以提高學生全面素質為目的，從教學要求、教學內容、課堂教學諸方面，探索“以人為本”教育思想的途徑、方法和規(guī)律。根據(jù)新大綱的要求，引導學生領悟語言文字的美，語文教學中的知識、能力、智力等因素，應視為學生體味人性美和抒發(fā)人性美的工具和手段。堅持以學生的自主學習為中心，以學生的自我發(fā)展為宗旨，保持民主和諧的師生關系，創(chuàng)造平等自由的學習空間，以啟發(fā)誘導為主要方式，