中小學(xué)學(xué)校品牌論.pdf

1、隨著人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求和教育面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，學(xué)校要想生存和發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量，就必須要學(xué)會(huì)建立和經(jīng)營(yíng)學(xué)校的品牌。然而品牌學(xué)校的建立和經(jīng)營(yíng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，如果缺乏科學(xué)的定位，合理的塑造，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)張，那么有可能會(huì)為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響?；谶@種思考，本文提出如何構(gòu)建學(xué)校品牌的建議和具體步驟。本研究第一、二、三部分概括了學(xué)校品牌的研究現(xiàn)狀和學(xué)校品牌的內(nèi)涵、特征及其與商業(yè)品牌的區(qū)別，從文化的角度提出學(xué)校品牌的核心是學(xué)校精神

2、，相對(duì)于物質(zhì)文化和制度文化而言，精神文化是更為內(nèi)在的；精神文化的孕育、生長(zhǎng)也是長(zhǎng)期的過(guò)程，并且抓住“人”這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題闡述學(xué)校精神的培育途徑；后三部分是學(xué)校品牌構(gòu)建經(jīng)營(yíng)的步驟，在把握學(xué)校品牌定位的心理和市場(chǎng)基礎(chǔ)的前提下，闡述了具體定位的過(guò)程和策略；提出學(xué)校品牌塑造應(yīng)具備的服務(wù)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，應(yīng)在品牌塑造的多樣化和特色化中從從宏觀和微觀兩個(gè)方面提出了塑造策略；當(dāng)一個(gè)學(xué)校品牌發(fā)贏得廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛信任和好感后，學(xué)校就會(huì)充分利用品牌資源進(jìn)行適度