大學(xué)生人際沖突問(wèn)題解決能力的發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)因素.pdf_第1頁(yè)
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1、本論文以大學(xué)生的人際沖突問(wèn)題作為研究對(duì)象。在閱讀大量文獻(xiàn)資料和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集體調(diào)查及個(gè)別訪談的基礎(chǔ)上，課題組設(shè)計(jì)了大學(xué)生人際問(wèn)題解決能力調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析，從解決人際問(wèn)題的角度了解大學(xué)生心理健康與思想道德的水平與現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察大學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)的個(gè)體人際性問(wèn)題解決能力的發(fā)展特點(diǎn)和相關(guān)因素，并構(gòu)建反映大學(xué)生人際性問(wèn)題解決能力與社會(huì)、文化及個(gè)人特質(zhì)等因素相互關(guān)系的結(jié)構(gòu)模型。本研究得出的結(jié)果是：大學(xué)生在解決人際沖突時(shí)表現(xiàn)

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