基于數(shù)學開放題的開放式教學研究.pdf

1、開放式教學是新課程改革所倡導的教學方式,是社會發(fā)展的需要,對培養(yǎng)學生的各方面能力起著很重要的作用,數(shù)學開放題為這種教學方式提供了載體,那么,基于數(shù)學開放題的開放式教學研究的重大價值就不言而喻了。 本文采用了文獻法、問卷法、測試法、統(tǒng)計法等多種研究方法,首先從理論上闡述了基于數(shù)學開放題的開放式教學的內(nèi)涵和意義,并對國內(nèi)外的研究進行了綜述；然后對武漢市的部分高中教師進行問卷調(diào)查,對部分高中學生進行測試與問卷調(diào)查,再運用統(tǒng)計學知識結(jié)合

2、計算機軟件SPSS13.0對調(diào)查結(jié)果進行了深入的分析,發(fā)現(xiàn)目前中學基于數(shù)學開放題的開放式教學中存在的主要問題有：(1)學生解開放題的能力欠缺,大部分學生不理解開放題的題意,并且,在老師沒有要求的情況下,大部分學生不會繼續(xù)探求多種答案；(2)對數(shù)學課上專門學習數(shù)學開放題持認可態(tài)度的學生不多,學生對基于開放題的開放式教學認識不足；(3)教師和學生都認為教材中出現(xiàn)的開放式問題偏少,老師在課堂上講解開放題的次數(shù)很少；(4)針對學生解開放題的困難

3、,很少有教師能采取有效的改進措施。本文從(1)教師方面：解放思想,提高認識；教師之間加強合作與交流；不斷提高,做研究型教師；(2)教材方面：開放題的問題背景；開放題的靈活性；開放題的層次性和發(fā)展性；(3)教學方面：更新教學手段；選取適當?shù)慕谭ê蛯W法；體現(xiàn)教師主導,學生主體；可用開放題題材缺乏和課時不夠問題的解決；探索出有效措施幫助學生解開放題；(4)考試方面：評分標準方面；題型方面這四個大的方面提出了改進和完善措施,以期對基于數(shù)學開放題