競技體操技術創(chuàng)新理論研究——創(chuàng)新主體的主觀因素及其分析.pdf

1、　 本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法和特爾斐法對競技體操技術創(chuàng)新主體的主觀因素進行全面、系統、深入的研究，以期為我國競技體操技術創(chuàng)新主體從多方面優(yōu)化主觀因素，從而達到增強自身的主觀能動性的目的，以能夠多出體操技術“精品”，使我國的競技體操事業(yè)再上一層樓。　　按系統論的觀點，競技體操技術創(chuàng)新活動是一個大的系統，此系統又可分為多個子系統，子系統又由一個或多個要素組成。影響競技體操技術創(chuàng)新活動的主觀因素有很多，本文根據其影響性質

2、的不同，對諸多主觀因素進行分類、歸納，將其分為五個系統，即動力系統、基礎系統、執(zhí)行系統、保障系統和催化系統?！　恿ο到y有三個要素：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新動機和創(chuàng)新興趣。思想是行為的先導，行為受思想的支配，所以，要促進技術創(chuàng)新的行為，首先要從思想入手。我國競技體操教練員有較強的創(chuàng)新意識，但運動員的創(chuàng)新意識淡薄，需教練員對其進行培養(yǎng)；創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機端正，能為隊伍或集體的發(fā)展做貢獻，但少數人仍以自己的利益為目的；競技體操教練員和運動員對競技體

3、操技術創(chuàng)新有較高的興趣，有利于創(chuàng)新行為的發(fā)生。二、基礎系統　　基礎系統主要是指技術創(chuàng)新主體進行技術創(chuàng)新的知識基礎，即要有合理、優(yōu)化的知識結構，因此基礎系統由三個要素組成：專業(yè)理論、相關學科知識和創(chuàng)造學等綜合知識。研究表明，我國競技體操技術創(chuàng)新主體的知識結構不合理：創(chuàng)新主體注重專業(yè)理論和相關學科，如運動生理學、運動生物化學、保健學等的學習，但忽視了哲學等能擴展思維、增強思辯性的知識，對創(chuàng)造學知識很陌生。作為工具性學科的英語和計算機，競技