高考誠信缺失問題社會控制研究.pdf

1、高考誠信缺失現(xiàn)象在當前社會呈蔓延和泛濫態(tài)勢，種種跡象和事實說明，高考誠信缺失現(xiàn)象已經不再是個別地域、個別人的問題，它已逐漸成為一個全局性的、社會性的教育問題。它也不再僅僅關乎高考，而且與教育系統(tǒng)的穩(wěn)定運行和社會的和諧發(fā)展緊密相關。本文以“高考誠信缺失問題的社會控制研究”為選題，對“高考誠信缺失現(xiàn)象”進行深入剖析，力圖探求這一現(xiàn)象背后的深層原因，尋找解決這一問題的社會控制方法。
　　本文進行研究的邏輯思路在于:對高考誠信缺失現(xiàn)象的歷

2、史脈絡進行考察，意圖梳理和總結考試誠信缺失的歷史經驗，為控制當今高考失信之風提供借鑒;對高考誠信缺失的現(xiàn)狀進行觀察和分析，歸納出當代高考誠信缺失的時代特點、社會危害和社會影響因素，尋找問題存在的癥結;展開實證調查分析，通過數(shù)據(jù)映證一些基本假設，據(jù)此更為深入地了解中學生考試誠信現(xiàn)狀，進一步指明問題解決方向;從教育學、經濟學和社會學的理論視角出發(fā)對高考誠信缺失問題進行深入剖析，為解決問題提供理論指導。
　　本文的研究結論是:高考誠信缺

3、失的社會控制帶有明顯的“過渡性”和“欠度”的時代特征，為對高考誠信缺失問題實施良好的社會控制，必須要建立強制性的法規(guī)控制體系、引導性的制度控制體系以及自主性的道德控制體系相結合的立體控制體系，對高考誠信缺失現(xiàn)象進行綜合調控。在法規(guī)控制體系建設方面:一是加快考試立法進度，確立法規(guī)控制依據(jù);二是加大執(zhí)法力度，強化法規(guī)威懾作用;三是突出內化控制，促使法規(guī)產生自主約束力。在制度控制體系建設方面:一是要通過加強學風和考風建設、加大監(jiān)考力度、完善學