基于以人為本思想的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理策略研究.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)管理的研究大都停留在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科范圍內(nèi)，從管理學(xué)視角統(tǒng)照語(yǔ)文課堂教學(xué)管理的比較鮮見(jiàn)。這阻礙了語(yǔ)文教育教學(xué)研究與實(shí)踐的科學(xué)化。本論文力圖將人本主義管理學(xué)思想同語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，探討基于以人為本思想的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理的特征與功能，探究基于以人為本思想的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理的策略。 論文主要包括五個(gè)主要部分： 第一章，是論文的前言部分，主要說(shuō)明選擇基于以人為本思想的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理為研究對(duì)象的原因

2、、論文的基本概念和主要研究方法。 第二章，是論文研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)部分，在對(duì)課堂教學(xué)管理研究與發(fā)展進(jìn)行梳理過(guò)程中，找出語(yǔ)文課堂教學(xué)管理研究與實(shí)踐發(fā)展的人本化方向。 第三章，是論文研究的理論基礎(chǔ)部分，從人本主義心理學(xué)、人本主義管理學(xué)、需要層次理論和建構(gòu)主義理論四個(gè)方面，為本論文的研究提供理論支撐。 第四章，是對(duì)基于以人為本思想的語(yǔ)文課堂教學(xué)管理的特征與功能進(jìn)行闡釋。從管理價(jià)值取向、管理主體、管理形式和管理評(píng)價(jià)四個(gè)方面概