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文檔簡(jiǎn)介
1、高校人才培養(yǎng)觀念的演進(jìn)、高等教育發(fā)展的趨勢(shì)以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,都對(duì)高校教師不斷提高學(xué)習(xí)力提出了現(xiàn)實(shí)要求。組織文化是影響組織成員行為的重要因素,提升高校組織文化是提高教師個(gè)體學(xué)習(xí)力的重要途徑。 本文首先總結(jié)了高校教師學(xué)習(xí)所具有的特點(diǎn),是建構(gòu)性學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)和理解性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一;高校教師個(gè)體學(xué)習(xí)力的構(gòu)成有四大要素,包括目標(biāo)要素、經(jīng)驗(yàn)要素、意志力要素和成就要素;構(gòu)建教師個(gè)體學(xué)習(xí)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 然后,本文對(duì)高校組織文化與
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