基于網(wǎng)絡教學平臺探究式學習環(huán)境構建及實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確要求我們不斷改進教學方式,提高教學效果。由此,在全國提倡“自主、協(xié)作、探究”的學習方式改革浪潮中,如何利用好網(wǎng)絡教學平臺進行探究式學習有非常重要的現(xiàn)實意義。利用網(wǎng)絡教學平臺進行探究式學習環(huán)境的構建及實踐研究,可以在提高課堂效果方面給廣大教師提供實踐參考。
   本文借鑒國內(nèi)外基于網(wǎng)絡的探究式學習環(huán)境構建的研究經(jīng)驗,構建適合《程序設計基礎》課程的探究式學習環(huán)境,并應用在具體的教學實踐中。首先是在

2、教育學、心理學的指導下,深入研究探究式學習的相關理論,分析“清華教育在線”(TsinghuaEducationOnline以下簡稱THEOL)的研究現(xiàn)狀,采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、實驗研究法、行動研究法和綜合研究法,深入挖掘THEOL平臺中的各種功能模塊對探究式學習支持的特性。其次,分析THEOL平臺的特點與設計原則,搭建基于THEOL平臺的硬環(huán)境,并結合在線評測系統(tǒng)和抄襲檢測系統(tǒng),探討基于THEOL平臺的探究式學習環(huán)境的構建方案,設

3、計基于THEOL平臺的探究式學習過程模式,從而重組基于THEOL平臺探究式學習的軟環(huán)境。最后,選擇本院開設的《程序設計基礎》課程,使用基于THEOL平臺探究式學習環(huán)境,在兩個教學班開展教學活動,以探究和提高基于THEOL平臺開展探究式學習的學習成效,為課堂教學提供有益補充。
   作者通過本研究能夠解決當前《程序設計基礎》課程教學中存在的一些問題,為其他課程探究式學習環(huán)境的構建提供一些教學實踐參考,并且推動網(wǎng)絡教學平臺在程序設計

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