上海、香港、新加坡高中數學教科書的比較研究.pdf

1、近幾年來，上海在國際上所受到的關注越來越多。隨著世博會的進行，這必然會為上海的經濟發(fā)展帶來新的機遇。經濟發(fā)展，教育先行，教育的地位不容忽視。在經濟發(fā)展的背后，我們更需要更關注教育的發(fā)展。國際上很多國家和地區(qū)都在進行教育改革，課程改革是其中很重要的一個項目。關注不同國家及地區(qū)的數學課程改革情況，吸取它們的先進經驗，對上海的數學課程改革具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 上海、香港、新加坡的課程改革目前均已取得了一定的成效。這三個城市都位于

2、東亞，經濟實力相對發(fā)達，并在一定程度上受到了儒家文化的影響，本研究分別選取了這三個城市現(xiàn)行的一套高中數學教科書，旨在通過對這三套教科書不同特征的分析，為上海教科書的修訂提出一些參考。
　　 本研究從教科書的內容特性、組織特性、教學特性三個方面對這三套教科書進行了靜態(tài)文本分析。研究的過程采用了內容分析法和比較研究法，在具體的比較研究過程中，又采取了整體比較和列舉比較的方法。
　　 研究表明：(1)從內容特性上來看，上海教科

3、書中所涉及的知識點深而廣；比較關注生活性內容和跨學科性內容的體現(xiàn)，但關注度不如香港教科書；香港、新加坡教科書重視信息技術在教學中的使用，尤其是新加坡，而上海教科書對信息技術的使用不夠重視；(2)從組織特性上來看，上海教科書關注同一主題內部及不同主題之間的關聯(lián)，香港教科書對內容的編排趨于螺旋型，新加坡教科書中的知識體系相對獨立，以模塊的形式呈現(xiàn)；(3)從教學特性上來看，上海、香港教科書對課文、習題等欄目的設計比較豐富和完整，而新加坡教科書