體驗學習在普通高中通用技術教學中的應用研究.pdf

1、普通高中通用技術課程是以提高學生的技術素養(yǎng)為主旨,以設計和操作學習為主要特征,具有通識意義的基礎教育課程。通用技術作為一門不同于其他課程的新型學科課程,迫切要求教師深刻把握其理念、及時更新教學觀念并在此基礎上積極探尋適合于通用技術自身教學方式、方法并加以運用。本文正是針對通用技術當前教學現(xiàn)狀對通用技術的教學作一個理論和實踐上的研究嘗試,主要探討了如何應用體驗學習的理論更加有效地解決通用技術教學中理論教學部分出現(xiàn)的問題。
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2、研究共分為五個部分。第一部分主要介紹了體驗學習的內涵及其情境性、親歷性、過程性、生成性和個體差異性等五個方面的特征,以從理論層面上對體驗學習進行梳理；第二部分主要對通用技術教學中應用體驗學習進行了可行性分析,即在對通用技術的學科特點、教學現(xiàn)狀分析的基礎上探尋了體驗學習在通用技術教學中應用的可行性；第三部分主要對體驗學習在通用技術教學中的應用進行了理論上的分析,包括體驗學習在通用技術教學中提升學生技能、技巧和促進抽象概念理解兩方面的應用范