信息技術與高中英語寫作教學整合研究.pdf

1、英語是世界上使用最為廣泛的一種語言。隨著全球化的發(fā)展，掌握好英語這門語言顯得越來越重要。英文寫作作為英語語言運用的很重要的一個方面能夠在很大程度上反映一個人的英語掌握水平。然而，有關研究結果卻表明，從總體上看，當今高中學生的英文寫作能力并不是很強，英文寫作一直以來是高中英語教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
　　 隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，人們?yōu)閷⑿畔⒓夹g應用到教育中以提高教育質量進行了大量的研究與實踐工作，信息技術與學科課程整合是其中最熱的議題

2、之一。本文以我國基礎教育新課程改革的精神和課程整合理論、建構主義理論以及二語習得理論為指導，在參考國內外相關研究的基礎上，設計并開發(fā)出一個高中英語寫作教學專題網站。
　　 本文總共分為以下六章：
　　 第一章闡述了本研究的背景，意義，國內外研究現(xiàn)狀，研究內容、難點和研究方法。
　　 第二章首先對文章中出現(xiàn)的三個專業(yè)名詞進行了界定，接著介紹了本研究的理論基礎，包括信息技術與課程整合理論、建構主義理論和二語習得理論。