中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心組成部分。概念教學(xué)的理論研究在國(guó)內(nèi)外都已取得不少成果,目前越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)此加以關(guān)注。在我國(guó)隨著新課改的廣泛實(shí)施,概念教學(xué)的地位已經(jīng)明顯提高。
　　 本文主要是從理論與實(shí)踐兩方面來(lái)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行研究,目的是使廣大師生能夠高度重視概念教學(xué),尋找目前教學(xué)中尚存在的不足之處,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,以便更好的提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯

2、思維能力以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),最終可以為數(shù)學(xué)教育服務(wù),為促進(jìn)我國(guó)課改更好的實(shí)施提供一些力量。
　　 本文先對(duì)數(shù)學(xué)概念的涵義、特點(diǎn)、分類(lèi)進(jìn)行介紹,指出概念教學(xué)的意義也是本文研究的前提條件與必要性；明確新課改對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的要求,也是我們應(yīng)當(dāng)努力地目標(biāo)；分析概念教學(xué)的現(xiàn)狀,找出不足之處,許多教師仍?huà)伈婚_(kāi)舊教材、舊觀念的影響,以應(yīng)試為目的,一味的灌輸知識(shí),嚴(yán)重影響了學(xué)生思維的發(fā)展,違背了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的教育宗旨。對(duì)此,本

3、文提出新的觀點(diǎn),讓理論結(jié)合實(shí)踐去指導(dǎo)概念教學(xué),改善教學(xué)上存在的不足。
　　 接下來(lái)本文用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論和皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論對(duì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)做了初步分析。結(jié)合這三個(gè)理論,本文又分析了概念教學(xué)的影響因素,先對(duì)概念學(xué)習(xí)的心理進(jìn)行分析,再對(duì)學(xué)生過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、直觀教學(xué)、系統(tǒng)化與分類(lèi)教學(xué)、正反例、原型變式及表達(dá)概括能力等幾個(gè)影響因素進(jìn)行分析。在理論的指導(dǎo)下,提出了適應(yīng)新課改的教學(xué)策略。
　　 最后本文結(jié)合前面