基于形式美原理的中小學教育網(wǎng)站設(shè)計的研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中國教育信息化也得到了快速的發(fā)展。中小學教育網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)教育教學管理和服務(wù)平臺、教育政務(wù)服務(wù)平臺，已經(jīng)成為我國教育信息化的重要陣地，并發(fā)揮著越來越重要的作用。它是推動教育現(xiàn)代化最直接、最有效的途徑。用戶對教育網(wǎng)站的需求也從最初的只看重內(nèi)容信息的豐富性轉(zhuǎn)向?qū)Ω邔徝涝V求。本文對形式美原理的基本理論和規(guī)律在網(wǎng)站設(shè)計實踐中的應用進行了探討，并針對網(wǎng)站設(shè)計的形式美設(shè)計流程、形式美與視覺元素的關(guān)系進行了深入的分析，既結(jié)合了

2、優(yōu)秀網(wǎng)站案例與個案并存，也實現(xiàn)了理論性與實用性并重。本文想借此給中小學教育網(wǎng)站的設(shè)計師們在藝術(shù)審美、藝術(shù)創(chuàng)新和研究性學習上提供有價值的參考，以期能克服設(shè)計中的盲目性，并豐富設(shè)計的內(nèi)涵。希望更多的中小學教育網(wǎng)站的技術(shù)人員能從美學觀點來審美網(wǎng)站、創(chuàng)新網(wǎng)站設(shè)計，為學校網(wǎng)站、教育機構(gòu)網(wǎng)站、教育門戶網(wǎng)站設(shè)計出更多優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品。
　　本文研究中以形式美原理為理論依據(jù)，通過運用文獻法、經(jīng)驗法、調(diào)查法和案例分析法等研究方法，從“首屆全國教育門戶

3、網(wǎng)站評比”、全國中小學優(yōu)秀校園網(wǎng)站、全國中小學百佳校園網(wǎng)站、“騰訊網(wǎng)”教育年度總評榜中選取50個優(yōu)秀網(wǎng)站，并結(jié)合成都教育官方網(wǎng)站設(shè)計實例，對形式美網(wǎng)站設(shè)計中的設(shè)計流程、設(shè)計原則進行了深入研究。
　　本文共分五章進行論述。第一章介紹論文選題的背景和意義，對中小學教育網(wǎng)站的概念和特征進行了歸納，闡述國內(nèi)及國外的教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁設(shè)計中的視覺元素及形式美原理應用的研究現(xiàn)狀。第二章對形式美原理及法則進行了闡述，這是本文的理論支撐。分析首先從普

4、通優(yōu)秀網(wǎng)站共性及中小學教育網(wǎng)站設(shè)計特點的開始，重點分析研究50個優(yōu)秀中小學教育網(wǎng)站在LOGO、文字、圖片與文字關(guān)系、色彩、版面布局、多媒體中符合形式美的具體表現(xiàn)。第三章重點研究了中小學教育網(wǎng)站的形式美設(shè)計，主要從設(shè)計師的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以形式美設(shè)計的基本流程為指向，歸納出形式美設(shè)計的基本原則及一般規(guī)律;第四章以“成都教育”網(wǎng)站為依托，通過理論結(jié)合實際，全面闡述了如何從舊版網(wǎng)站設(shè)計中構(gòu)成要素的優(yōu)缺點進行剖析，并運用形式美設(shè)計基本流程和原則

5、實現(xiàn)新版網(wǎng)站的設(shè)計的整個過程。在論文的結(jié)束部分對本課題研究做了總結(jié)和展望，并提出了接下來的工作和學習的研究方向。
　　本文將現(xiàn)代化教育模式與美學藝術(shù)、實用性進行了融合，更能突顯網(wǎng)站的生命力和使用價值?；谛问矫涝O(shè)計的教育網(wǎng)站滿足了用戶日漸提升的審美訴求。以人為本，以用戶體驗為前提進行美的形式設(shè)計，既符合了當今社會的審美需求，形式美的網(wǎng)站也能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的具有審美能力的用戶。本文通過大量的實踐和案例，為形式美網(wǎng)站設(shè)計應用提供了具