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文檔簡介
1、隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展、科學技術(shù)的飛速進步,網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍越來越廣,網(wǎng)民人數(shù)不斷攀升?;ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應用、電腦、手機等網(wǎng)絡(luò)傳播工具的不斷普及,加速了互聯(lián)網(wǎng)的編織進程,漸漸地把世界編織成一張由無線信號構(gòu)成的大網(wǎng),同時也在整個社會營造出一種網(wǎng)絡(luò)情境。如何在網(wǎng)絡(luò)情境下加強大學生對不良信息的識別能力與抵抗能力,使得大學生這一高校輿情主體在輿情的發(fā)生、發(fā)展、傳播過程中發(fā)揮積極作用,如何在網(wǎng)絡(luò)情境下加強對大學生輿情的監(jiān)控與引導,是時代賦予我們的責任,也
2、是本論文研究的中心問題。
本文共分為五個章節(jié)。
第一章緒論部分,主要包括三個小部分:一是介紹本文的寫作背景,二是主要介紹本文所涉及問題的研究現(xiàn)狀,三是本文所使用的研究方法和選題意義。
第二章主要介紹網(wǎng)絡(luò)情境的概念及其特征和網(wǎng)絡(luò)情境對大學生的影響,據(jù)此說明在網(wǎng)絡(luò)情境下進行大學生輿情監(jiān)控和引導的重要性。
第三章主要介紹網(wǎng)絡(luò)情境下大學生輿情的特點,先從輿情的構(gòu)成要素著眼,進而分析大學生輿
3、情構(gòu)成要素的特殊性,從而總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)情境下大學生輿情發(fā)生和傳播的特點,為網(wǎng)絡(luò)情境下做好大學生輿情監(jiān)控和引導奠定了理論基礎(chǔ)。
第四章主要針對網(wǎng)絡(luò)情境下大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題展開論述,從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念和特征入手,進而分析網(wǎng)絡(luò)情境下培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性,同時對大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,指出大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問題,為做好網(wǎng)絡(luò)情境下大學生輿情的監(jiān)控和引導提供了現(xiàn)實依據(jù)。
第五章主要介紹如何做好網(wǎng)絡(luò)情境下大
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