網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生輿情監(jiān)控與引導(dǎo)研究.pdf

1、隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍越來(lái)越廣，網(wǎng)民人數(shù)不斷攀升?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用、電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)傳播工具的不斷普及，加速了互聯(lián)網(wǎng)的編織進(jìn)程，漸漸地把世界編織成一張由無(wú)線(xiàn)信號(hào)構(gòu)成的大網(wǎng)，同時(shí)也在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造出一種網(wǎng)絡(luò)情境。如何在網(wǎng)絡(luò)情境下加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)不良信息的識(shí)別能力與抵抗能力，使得大學(xué)生這一高校輿情主體在輿情的發(fā)生、發(fā)展、傳播過(guò)程中發(fā)揮積極作用，如何在網(wǎng)絡(luò)情境下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生輿情的監(jiān)控與引導(dǎo)，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也

2、是本論文研究的中心問(wèn)題。
　　 本文共分為五個(gè)章節(jié)。
　　 第一章緒論部分，主要包括三個(gè)小部分:一是介紹本文的寫(xiě)作背景，二是主要介紹本文所涉及問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，三是本文所使用的研究方法和選題意義。
　　 第二章主要介紹網(wǎng)絡(luò)情境的概念及其特征和網(wǎng)絡(luò)情境對(duì)大學(xué)生的影響，據(jù)此說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)情境下進(jìn)行大學(xué)生輿情監(jiān)控和引導(dǎo)的重要性。
　　 第三章主要介紹網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生輿情的特點(diǎn)，先從輿情的構(gòu)成要素著眼，進(jìn)而分析大學(xué)生輿

3、情構(gòu)成要素的特殊性，從而總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生輿情發(fā)生和傳播的特點(diǎn)，為網(wǎng)絡(luò)情境下做好大學(xué)生輿情監(jiān)控和引導(dǎo)奠定了理論基礎(chǔ)。
　　 第四章主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)論述，從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念和特征入手，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)情境下培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，同時(shí)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，為做好網(wǎng)絡(luò)情境下大學(xué)生輿情的監(jiān)控和引導(dǎo)提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　 第五章主要介紹如何做好網(wǎng)絡(luò)情境下大