基于Sakai的社會化網(wǎng)絡學習研究.pdf

1、在以Web2.0為核心的網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展的今天,社會化網(wǎng)絡技術已逐步成熟,這必然帶來網(wǎng)絡學習新的革命,社會化網(wǎng)絡學習作為新的學習方式引起了廣泛關注。開源軟件在教學中的應用日益普及,Sakai是一個比較具有代表性的開源網(wǎng)絡教學平臺,目前全世界有超過350個教育機構在使用,Sakai合作與共享的精神與社會化網(wǎng)絡學習不謀而合。它能夠滿足Web2.0時代學習者的要求,也更適合作為社會化網(wǎng)絡學習的平臺。本文正是基于Sakai網(wǎng)絡學習平臺對社會化網(wǎng)

2、絡學習進行研究,分析提出社會化網(wǎng)絡學習理論基礎,構建基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡學習模型及過程模型,并基于Sakai平臺在職教領域進行社會化網(wǎng)絡學習的實踐研究。
　　首先詳細論述了國內(nèi)外對社會化網(wǎng)絡學習在實踐和理論方面的研究現(xiàn)狀及國內(nèi)外關于Sakai平臺的使用和研究現(xiàn)狀,闡明了本文的研究意義、思路及方法。并對Sakai平臺的功能特點及優(yōu)勢進行了詳細介紹和分析。
　　然后分別對連接主義和長尾理論進行解讀,提出社會化網(wǎng)絡學習的

3、理論基礎。詳細介紹了連接主義的知識觀,并與建構主義進行比較。同時,從學習視角解讀長尾理論,并提出長尾學習觀。綜合分析連接主義和長尾理論,對連接主義提出了質疑和補充,進一步提出社會化網(wǎng)絡學習的主要觀點。接下來文章結合Sakai網(wǎng)絡學習平臺的功能特點和優(yōu)勢,通過分析基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡學習要素(包括環(huán)境、資源、活動、評價),構建出基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡學習模型,并進一步構建了具體過程模型,深入分析了具體過程和師生關系。