高校大學生榮辱觀教育現(xiàn)狀及路徑探析.pdf

1、榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀反映，大學生的榮辱觀如何，決定著中國特色現(xiàn)代化建設事業(yè)最終能否取得成功。高校作為人才培養(yǎng)的基地，所培養(yǎng)出的人才不僅要有完善的科技知識結構，更要有較高的榮辱素質，確保學生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。各高校對榮辱觀教育高度重視，在榮辱觀教育上也取得了很大成績。在當前新的發(fā)展形勢下，高校辱觀教育不可避免的出現(xiàn)了一些新問題和新挑戰(zhàn)，進一步完善和提高對大學生進行社會主義榮辱觀教育的水平是高校面臨的重要而緊迫的任

2、務。胡錦濤總書記對以“八榮八恥”為核心內容的社會主榮辱觀的論述，使高校進一步明確了新形勢下對學生加強社會主義榮辱觀教育的新的內容和具體要求，是指導高校完善榮辱觀教育工作、提高高校榮辱觀教育水平的重要思想。
　　 本文圍繞高校榮辱觀教育這一主題，在系統(tǒng)總結學術界已有的相關成果的基礎上，闡述了榮辱觀及大學生榮辱觀教育相關概念和時代價值，通過分析高校榮辱觀教育取得的成績及仍然存在的問題，找出產(chǎn)生問題的原因，試圖從榮辱觀教育的實施路徑角

3、度提出對大學生進行榮辱觀教育的可操作性方法，使高校對大學生進行榮辱觀教育有堅實的理論和實踐依據(jù)。文章的正文包括四個部分，第一章是“榮辱觀與榮辱觀教育的基本理論探析”，這一章主要是總結了傳統(tǒng)教育學家以及現(xiàn)代學術界對榮辱觀及榮辱觀教育研究的基本理論，包括榮辱觀的內涵及歷史演變、榮辱觀教育的內涵及時代價值兩部分內容，以為本文后面的研究做好理論鋪墊。第二章是“高校大學生榮辱觀教育的內容”，這一章主要介紹了新時期高校應怎樣把“八榮八恥”具體應用到

4、對學生的榮辱觀教育內容中去。即要做到以下四個方面，一是升華學生的愛國主義情操，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生為人民服務的高尚品質。二是弘揚科學精神，增強勞動觀念。三是倡導團結互助精神，增強學生誠信意識。四是提高學生法律素質，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神。第三章是“高校榮辱觀教育的現(xiàn)狀和原因”。主要內容是分析了高校榮辱觀教育取得的一系列成績，指出了新形勢下高校榮辱觀教育面臨的問題及其成因。第四章是“高校大學生榮辱觀教育的路徑探析”。這一章是文章的重點，主要