初中語文漸進式閱讀實踐研究.pdf

1、二期課改早已全面鋪開了，語文課改步伐不斷加大，力度逐步深化，在閱讀教學(xué)領(lǐng)域展開了廣泛而卓有成效的理論研究與實踐探索。但是對“初中生如何開展閱讀”還有許多方面值得研究。新課標(biāo)明確指出“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”，“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，因此，如何在課堂教學(xué)中落實初中生的漸進式閱讀是語文閱讀研究的重要課題。從研究現(xiàn)狀看，語文課堂上如何體現(xiàn)閱讀的漸進

2、性這一問題雖然引起了人們的廣泛關(guān)注，但深入研究仍存在很大的空間。為使?jié)u進式閱讀指導(dǎo)的方向更明確，措施更具體，本文主要從實施角度探討漸進式閱讀的如何實施。
　　 論文分為三個部分。第一部分是對初中漸進式閱讀的內(nèi)涵與基本理論等情況作了詳細闡述。第二部分是在此基礎(chǔ)上從兩個方面進一步闡述了漸進式閱讀的現(xiàn)狀與誤區(qū)，分析了其必要性。論文的第三部分詳細闡述了是漸進式閱讀的具體實施。該部分也是文章的論述重點，主要是從漸進式課內(nèi)閱讀實踐、漸進式課