初中思想品德課教學中的生命教育研究.pdf

1、初中階段作為人生的重要成長時期,是未來人生道路的一個重要起點和人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點。在初中階段對中學生實施科學有效的生命教育,對其認知感受和體驗生命的美好,對其走向社會后勇敢的面對各種來自社會和生活挑戰(zhàn),對其在以后的人生中更加深刻的認識和體驗生命具有重要意義。本文試圖從初中思想品德課本的教材分析入手,從思想品德課教學過程中所包含的相關(guān)生命教育理論出發(fā),挖掘深層次的生命教育題材及其所包含的內(nèi)容,尋求一些創(chuàng)新的生命教育實施方法和途徑,同時對

2、當前初中生思想品德教學過程中的生命教育的一些理論問題和實踐問題簡單的談些自己的理解和看法,希望能為生命教育開辟新的視角,注入新的血液。
　　全文由四部分構(gòu)成,第一部分對當前我國應試教育體制下的初中思想品德教學課程中開展生命教育的必要性以及相關(guān)理論基礎(chǔ)進行了總結(jié)與探討,對其現(xiàn)實依據(jù)和內(nèi)容也做了詳盡的分析,從而更好的說明初中階段實施生命教育的必要性。在這里,首先要讓學生明白生命的內(nèi)涵,生命的本質(zhì),認識到在生命成長過程中可能出現(xiàn)的狀況以

3、及更好的應對生命的成長所具備的能力素養(yǎng),最后做到感恩生的美好,體驗生的精彩和價值。
　　第二部分,探索生命教育的內(nèi)容和實施生命教育的意義。生命教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在三方面,一是生命認知教育,二是生命感悟教育,三是生命體驗教育。生命教育的意義主要體現(xiàn)在三方面:一是認識生命,發(fā)現(xiàn)生的美好,只有當學生發(fā)現(xiàn)生命的美好時,會想方設法的維持這種美好,不會輕易的拋棄生命。二是珍惜生命,活出生的價值,在引導學生珍惜生命的基礎(chǔ)上要積極鼓勵學生活出生命

4、的價值。三是感悟生命,升華生的意義。積極引導學生將自己的生命與國家的命運,社會的進步聯(lián)系起來,這樣的生命教育才是真正的生命教育,真正的實現(xiàn)了生命意義升華——為國家和社會奉獻生命的力量!
　　第三部分主要分析了當前思想品德教學中生命教育存在的問題及其原因。當前初中思想品德課程的教學多以應試教育為主,教師的講解大多數(shù)還只是局限于照搬課文,劃定重點,對于教材也是蜻蜓點水似的講解,并沒有深入挖掘教材中關(guān)于生命教育的內(nèi)涵,更沒有采用適合學生

5、成長的生命教育科學方法。表現(xiàn)在教育目標的狹隘,教育內(nèi)容的片面和教育方法的單一。存在以上問題,究其原因在于當前我國的教育體制落后,應試教育的弊端顯現(xiàn),使得當前我國生命教育的效果并不明顯。
　　第四部分在存在的問題和原因基礎(chǔ)之上闡述了初中思想品德教學中開展生命教育的對策。包括在教學設計和教學過程上更新傳統(tǒng)教學理念,在教學內(nèi)容上深入挖掘教材的深層次題材和內(nèi)容,樹立認識生命、珍愛生命、拓展生命的生命教育目標以及采取選擇恰當教學方法?；诔?/p>