體驗式作文教學有效實施策略探究.pdf

1、在語文教學中,作文教學歷來是備受關(guān)注的焦點。寫作教學現(xiàn)狀不容樂觀是不爭的事實。隨著新課程改革的不斷深入,一些研究者將體驗式學習理論引入作文教學中,提出了體驗式作文教學的新理念。許多研究者和一線教師積極地對體驗式作文進行理論和實踐的研究,取得了一些成績,但總體上還處于初步階段。本文試圖從當前中學作文教學現(xiàn)狀分析入手,從理論和實踐兩方面對體驗式作文教學的組織實施進行探討,目的在于為體驗式作文教學的具體組織實施提供指引。本論文將分四個部分進行

2、論述:
　　第一部分,緒論。這部分分為兩節(jié),第一節(jié)是對中學寫作教學現(xiàn)狀進行深入的分析,總結(jié)出中學寫作教學中出現(xiàn)的基本問題和主要原因;第二節(jié)是分析本論文研究的背景,指明本研究的研究意義和價值。
　　第二部分,體驗式作文教學的基本要素。這部分是從體驗式作文教學的內(nèi)涵、意義、特征等三方面進行分析歸納,使得能對體驗式作文教學有更深入、更全面的了解,也為探索體驗式作文教學有效實施提供幫助。
　　第三部分,體驗式作文教學資源的開發(fā)

3、與運用。這部分是以新課標提出的積極有效地開發(fā)語文課程資源為背景,以語文教學內(nèi)容重構(gòu)理論為指導,先對體驗資源進行合理的分類,以便更好地進行教學資源的開發(fā);再分別從生活體驗、情境體驗、閱讀體驗三方面挖掘?qū)懽鹘虒W資源,并以專題寫作的形式呈現(xiàn),結(jié)合一些運用實例,力求以“生活+閱讀+寫作”三位一體的組織形式對體驗式作文教學內(nèi)容進行有效的重構(gòu),為體驗式作文教學的組織實施提供可操作的腳本。
　　第四部分,體驗式作文教學的有效實施。這部分主要是結(jié)

4、合體驗式作文資源的開發(fā),提出了體驗式作文教學有效實施的幾種策略。這部分分兩節(jié)論述,第一節(jié)是從宏觀的寫作過程論述體驗式作文有效實施策略,從如何樹立寫作體驗意識、如何培養(yǎng)寫作體驗能力、如何積累體驗資源、如何構(gòu)建“讀寫共同體”幾個方面提出實施策略。這些是體驗式作文教學非常重要的幾個方面,只要重視這幾個方面的訓練,就能有效地提高學生的寫作水平。第二節(jié)是從微觀的一次專題寫作體驗活動的組織過程來論述,提出了體驗式作文教學課堂組織實施的具體程序及策略