福建成人高校教師績效考評體系研究——以福建廣播電視大學為例.pdf

1、在高等教育體制改革逐漸深化、海西建設教育先行的背景下,福建成人高校發(fā)展迎來了新的機遇與挑戰(zhàn),研究構建一套合理的福建成人高校教師績效考評體系,對提升福建成人高校教師隊伍的整體水平、促進學校內(nèi)涵建設,增強學校競爭力具有重要參考意義。
　　本研究以福建成人高校教師績效考評體系為主題,首先通過文獻調(diào)研,闡述了研究的背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及論文可能創(chuàng)新之處,同時對研究范圍、研究方法和相關概念界定進行說明,為后文的論述提供了理論基礎。其

2、次,通過對福建成人高校的基本情況、福建成人高校教師隊伍的現(xiàn)狀、福建成人高校教師績效考評體系的現(xiàn)狀等描述,闡明了福建成人高校教師績效考評體系的運行現(xiàn)狀。再次,利用績效考評相關理論和管理學相關知識,從體系構建原則、考評方法的選擇、指標體系的設計等方面著手構建了一套科學合理的福建成人高校教師績效考評體系。第四,為了驗證新績效考評體系的適用性和可操作性,以福建廣播電視大學為例進行實證分析,并通過對福建廣播電視大學95位教師的問卷調(diào)查,分析績效考

3、評體系的實施效果,總結出成功與不足之處。最后根據(jù)在實施過程中存在的不足提出相應的體系優(yōu)化對策。
　　研究表明:
　　(1)福建成人高校教師績效考評體系要想如實反映并客觀揭示評估目標的實際績效水平,真正起到提升教師專業(yè)素質(zhì)的目的,就必須遵循科學的考評原則。
　　(2)只有堅持以360度績效考評為主,多種考評方式相結合的多元化的績效考評方式,才能確保福建成人高校教師績效考評趨于公正化與客觀化。
　　(3)根據(jù)不同的被